中新网客户端北京8月30日电(记者 阚枫)教育部职业教育与成人教育司司长王继平30日表示，一些职业院校，不从专业目录当中选取专业，搞一些奇葩的专业，要注意防止这种倾向，“专业的设置是一件非常严肃的事情，是有科学性的，不能够误人子弟。”
“奇葩”专业如何看待？
——专业设置是有科学性的，不能够误人子弟
30日上午，教育部在北京举行新闻发布会，介绍职业教育国家教学标准体系建设有关情况。
在这次发布会上，王继平说，目前，具有中国特色、比较系统的职业教育国家教学标准体系框架基本形成。
王继平表示，职业教育国家教学标准是基本标准。强调是基本标准，不要说是国家标准就是最高标准，国家标准是基本标准，体现了国家关于教育教学的基本要求。我们努力体现标准的引领性、指导性，同时也注重区域的差异、校际差异，给不同区域和不同学校留下了发挥的空间。
近年来，一些职业院校设置的另类专业受到舆论聚焦。职业院校设置专业应遵循什么原则？如何保证专业设置的科学性？对此，王继平进行了回应。
“教育部配套专业目录的专业设置管理办法，设置专业是学校的权利，但是要强调一点，我们现在有一种误解，说它是学校的权利，你们干预那么多干什么？这不对，学校有自主权，但也是有规则的，是学校依法依规自主设置专业。”
王继平说，现在有一种情况，有一些学校错误地理解了这种自主权，滥用了自主权，不从专业目录当中选取专业，瞎设专业，搞一些奇葩的专业，要注意防止这种倾向，这不是鼓励的。
“比如，有的学校开出了龙虾专业，不能够这样。专业的设置，如果在专业目录之外，不是不可以设，可以，但是要经过论证，专业目录之外的专业可以进行论证，并且经过相应的程序得到肯定，但是专业的设置是一件非常严肃的事情，是有科学性的，不能够误人子弟。”
王继平说，特别是在学历教育这方面更是如此，如果你做某一个培训，某一个项目、学习完全可以做，但是涉及到专业，要维护它的科学性和严肃性。
职业院校增设了哪些专业？
——增设船舶与海洋工程装备、航空装备等专业类
此外，这次发布会上，王继平也介绍，职业教育国家教学标准制定过程中，紧紧围绕“中国制造2025”“一带一路”等国家重大战略或倡议，深刻分析战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业和现代农业发展的新形势，关注新技术、新业态、新产业、新模式。
他表示，无论是专业设置还是有关标准的内容，都充分体现了服务产业转型升级对人才培养的新要求，对接产业发展的中高端水平。
“比如说，我们在中职专业目录当中，适应发展现代农业的要求，增设了观光农业经营等专业；适应发展民族传统文化产业的要求，增加了民族刺绣、民族工艺品制作等系列专业。在高职专业目录当中，我们适应先进制造业发展需要，将原来的制造大类更名为装备制造大类，增设了船舶与海洋工程装备、航空装备等专业类。”
此外，王继平还透露，为了适应经济社会各领域与互联网深度融合的要求，设置了智能交通技术运用、网络新闻与传播等专业；为了适应现代服务业及新业态、新商业模式发展需要，设置了冷链物流技术与管理、互联网金融移动商务等专业。(完)
[编辑: 李敏娜]
