即墨萃英中学高三班主任雒仁涛：送考15年 尽力帮助孩子们考出理想成绩

半岛记者 王磊

7月8日上午，没有考试科目，即墨萃英中学高三17班班主任雒仁涛和往常一样坐在教室前面的门口，一边做着手头的工作，一边陪伴着他的每一个学生。

对于送过15届高三毕业班的班主任来说，高考送考已经是轻车熟路，他也有过多次非常辉煌的“战绩”。但是，在这个关键时刻他仍然不敢放松，“在这里，已经坐了一年了，是监督、是陪伴，也是服务，也方便第一时间发现问题，并帮助孩子们解决问题，尽力帮助孩子们考出理想的成绩。”

教室门口的走廊里，有他的一张“办公桌”

松一口气：

考完数学，没有出现“人生百态”

8日上午，记者采访雒仁涛的地点就是在他班级的教室门口。雒仁涛说，经过了第一天的考试，第二天大家都相对放松了一些，而对于他来说，则是松了一口气。“每一年的高考，语文考完往往是春风满面，而数学考完则是‘人生百态’。”雒仁涛说，所谓的“人生百态”说的是有人开心，有人发愁，“数学考试，肯定会出现考试不理想的情况，这在很大程度上会影响考生的心理，进而对后面的学科产生影响。”

“7日下午，孩子们走出考场的时候，我心里还是有点担心，虽然我对他们非常了解，知道他们有着足够的自信，可是看到他们之前，我还是担心出现意外。”雒仁涛说，当看到每个孩子都平静地走出数学考场后，他放心了。他看得出来，孩子们的情绪都没有太大波动。

雒仁涛说，他有办公室，但是他日常的办公地点确实在教室前门外的走廊里，“现在，我是老师，是班主任，也是一个服务员，平常我坐在这里主要是督促，是陪伴。这两天，我坐在这里主要是服务，我要让想找我的孩子，第一时间能找到我；我也希望，第一时间发现出现的各类小状况、小问题，尽早解决，不对后续的科目考试产生影响。”

办公室里放着洗漱用品

走过坎坷：

学习压力大，帮孩子克服心理障碍

说起高考心理的辅导和疏导，雒仁涛说，他虽然是一名历史老师，但是作为班主任，他在日常教学中也特别重视学生们的心理建设，“我认为，没有傻孩子，只要教给科学的学习方法，做好心理建设，特别是‘自律性’方面的心理建设，孩子都能取得让自己满意的成绩。特别是高三阶段，心理建设尤为重要。”

雒仁涛老师介绍说，班里有个孩子前段时间有次考试考得不好，成绩由班里的10名左右，下滑到30多名。因为成绩退步，这个要强的孩子背上了心理包袱，成绩一段时间内没有提升。“这个时候，孩子的心情，就好像我们在工作中遇到了难题，进而上班产生了抵触情绪。”雒仁涛说，他了解到，那段时间孩子每当来到校门口，都不愿意跨进校门，每次入校都要鼓足勇气。

了解到这种情况后，雒仁涛开始综合分析问题。这个孩子是走读生，可能是因为在家里学习时，自律性稍微有点差，学习上出现了点问题。同时因为大部分学生住校，而她走读，没有更好地融入到集体生活当中来。综合多方面的问题，才导致成绩下降。摸清出现问题的原因后，雒仁涛与孩子和家长沟通，安排她住校，与班里的其他孩子一起学习生活，经过了2个多月的努力，这个学生的成绩，又追了上来，“那次考试成绩出来的时候，她非常开心，主动找我聊天，我知道，她迈过了心理关。”

在雒仁涛这么多年的送考工作中，这样的事不胜枚举。他说，作为一名历史老师，他要教给学生备考的知识，而作为班主任，他同时又要做好学生们的心理建设工作，“每一届的孩子都是变化的，所以，我也不断学习着各种心理建设方面的知识，我相信，只要孩子自信，有抗挫折的能力，不但能在高考中决胜，在以后的人生道路上也会拥有决胜的能力。”

雒仁涛老师在教室帮考生做最后的准备

高考期许：

希望班里每个孩子都能本科达线

在雒仁涛15年的送考生涯中，有着一次又一次的辉煌。2000年，是他送考的第一年。那一年，他还在即墨区的另外一所高中任教，班里一共43名考生，最终的本科达线人数是32人，其中有的同学考上了北大、复旦等一流高校。

2011年时，他的任教学校又有了变化，但是高三班主任的身份没有变化。“我记得非常清楚，那年的3月5日晚上，校长找到我，说学校里外出学习艺术专业课的学生们回来了，因为外出学习半年，如果放到原班级，可能很难跟上学习进度，学校会组织一个艺术班，希望他能带这个班级。”雒仁涛说，开始的时候，他也不愿意接手，因为他当时正在带的班级成绩不错，“忽然接手一个刚刚混编的班级，而且是艺术班，我感觉压力很大。”

最终，雒仁涛还是成了这个“临时班级”的班主任，因为艺考人数多，这个班级的人数达到了70多人，学校里给安排了一个大的多功能室当教室。

为了做好备考工作，雒仁涛把办公桌搬进了教室里。学生上课时，他在后边备课；学生自习时，他在后边陪读。

3个月的辛苦付出也结出了累累硕果，那一年，这个班的72人有6人特长专业不合格，其余的66名考生，本科达线人数达到了45名。学校的老师们也笑称，因为不会再有这么大的班额，而他们无法超越达线总人数。

谈及今年的高考目标，雒仁涛说，经过了多轮模拟考试，他认为班里的46个考生，保守本科达线人数也能达到40人，“我给自己定的目标是，帮助每个孩子都达到本科线。”

难忘那年：

被孩子们举着前行200多米

15年送考，有过欢笑，也有过泪水。谈及这么多年的难忘经历，雒仁涛说，2011年高考结束后，班里的孩子们托举着他跑出200多米，让他终生难忘，“就是那个70多人的班级，高考过后，他们都一瞬间放松了。”

雒仁涛清晰地记着，当时的考场是在二职专，考试结束后，男生们一拥而上，把他抬起来举过头顶，一次次抛起。然后，他们没有把他放下，而是托举着跑了起来。“当时，男生托举，女生欢呼和尖叫，周边很多人有的在围观，有的在拍照。”雒仁涛说，他完全理解孩子们的心情，“那个时候，感觉所有的付出都值了。”

说起付出，雒仁涛说，高三的老师就是要靠上时间，他的家距离学校不过几百米，可是他也是跟孩子们一样住在学校的宿舍里。他每天早晨5点起床，晚上11点睡下，其余的时间都跟学生们在一起，“每周我会回家一次，看看老人，拿一下换洗的衣服，有时候也感觉对家庭有亏欠，但是每当看到学生们金榜题名，看到家长们的眼神、孩子们的眼神，我感觉这些真的是值得的。或许，这也是每一位高三老师的共同感受。”