一教就是13年 2003年，崔家远到了黄岛参加工作，就在自己租住的小区内继续了自己的“老师”生活，每个周末都免费拿出两个小时带着一群孩子诵读唐诗宋词。“腹有诗书气自华。说实话，这也是我当年办古诗班的最大初衷，满腹经纶下，人的精神气质肯定会大不一样。”崔家远说。
在黄岛工作的十年里，崔家远搬过3次家，每到一个地方，一些邻居和朋友的孩子总会出现在他的课堂上。“自从崔老师搬家后，因为路途较远，有两年的时间不方便来崔老师的新家，不过现在好了，家里买了车，又可以来学习了！”13岁的学员杨亿田说，这次不仅仅他一个人来，他还带来了4岁的妹妹一起学习。
“孩子们爱来背古诗，我这个当老师的自然高兴。”崔家远尽量的采取各种方法，使课堂多趣一点。在课堂上播放古典乐曲，诵读间穿插故事，态度上也尽量宽容、随和。当孩子们学完一首诗，崔家远便会让孩子们背诵并检查背诵情况。“你们几把火能把这首诗‘烧’熟了？”“三把火！”孩子们背三遍后，崔家远就开始让每个人背一遍，并且把每个孩子的情况记录在本子上。
刚上高一的陈国相告诉记者，跟随崔老师的九年里除了诗词，他还学习了《道德经》、《诗经》、《易经》等。“我很佩服崔老师，当年几十个孩子一起去学习，隐性的支出是必不可少的，可是崔老师连教材都免费提供，并且一直带了他们九年。”陈国相的父亲说。
想过放弃，因为喜欢孩子没舍得 2009年前后，当时单位经常加班，崔家远想过放弃，但是一直没舍得。每逢周末加班，他就从单位匆匆忙忙跑回家，上完课后再继续回单位加班。“那一段时间确实是太累了，好在我坚持下来了。”
刚做这件事的时候，很多人都不理解，质疑声很多。“虽然诵读过程中，孩子们可能不了解字意，但读多了就会慢慢理解并会潜移默化的产生影响。”崔家远认为，诵读经典不一定会取得立竿见影的效果，但孩子的改变正一点一滴在呈现。
半岛数字记者
王君莉 通讯员 张涛 [编辑: 王好]
