徐宁。（本人提供）李子超。（本人提供）
山东的高考录取工作正在进行，当其他考生满心期待录取通知书时，青岛有一名学生已经被西安交大
少年班录取，她就是青岛五中的徐宁。今年，西安交大少年班在全国招130名学生，青岛有100人报名参加，只有徐宁一人被录取。随后，记者采访了已经进少年班的岛城学子，倾听他们特殊求学的感受。而一直对超前教育有研究的超银中学校长张旗表示，这是一种教育均衡，可以让很多孩子早点成才，不过，部分家长却担心，此举会拔苗助长。
■出场学生：徐宁100人中只有她闯关成功 “我当时是学校推荐去参加考试的，也没有做特殊准备，比我优秀的人也大有人在。”今年15岁的徐宁毕业于青岛五中，这次考试初试是在青岛，一共100人报名，主要考对知识的运用能力，需要举一反三。复试阶段有4人闯关，定于3月份在西安进行，而那场考试就复杂得多，分笔试、心理测试和面试等环节，一共考了3天，过了两周后她得知自己录取的消息，全家都表示支持。
徐宁在平日的学习都是按部就班的，从小也没有报辅导班，成绩稳定在级部第一名。不过，她从小爱好广泛，钢琴、画画、游泳、跆拳道等都不在话下，而且特别喜欢旅游。
孩子被大学录取，徐宁的妈妈单君也表现出些许担心，“一方面是年龄小，再就是她是个女孩子。”单君说，一开始她不想让孩子参加考试，但后来抱着让她锻炼一下的态度，才让孩子报名的。
“徐宁的特点就是各方面发展均衡，自己很喜欢看书。”单君说，她特意研究了西安交大少年班的特点，发现孩子去了之后会读预科 、本科和硕士，可“一考免三考”，如果成绩达标可以一口气读到硕士。
■出场学生：张瀚予去年入学，选专业很迷茫 今年16岁的张瀚予毕业于青岛实验初级中学，去年考上了西安交大的少年班。7月11日，记者联系他时，他已经回到青岛。
“感觉和高中学习差不多，预科一年级分在四个高中，我被安排在天津南开中学。”张瀚予说，预科需要两年的时间，高中三年课程要在一年内全部学完，预科二年级开始接触大学课程，总体来说感觉学习强度适中，同学的适应性都很强，但也有个别人跟不上。他也和以前的同学交流过，发现讲课速度普遍很快，正常一节课的内容，他们不到半节课就讲完了。
“我们上课的效率也很高，要不停地做笔记。”张瀚予说，老师一节课要写满好几黑板，当初得知自己被录取时有点紧张，怕很多事情不适应，等真正来到学校后发现，什么事情自己都可以处理。
在学习方面，张瀚予介绍，数学、物理、化学都是重点学科，其余课程几乎没有作业，“现在学习压力也确实有点大，选专业方面也很迷茫，希望预科二年级能确定下来。”张瀚予说，招生办的主任开会时告诉他们，只有四分之三的人可以保研，这对他来说也是一种压力。
■出场学生：李子超前几届就有学生被淘汰 今年17岁的李子超同样毕业于青岛实验初级中学，和张瀚予相比，他已经没有了选专业的烦恼。“我们7月7日刚刚选定专业，我选的是能源与动力工程。”李子超说，如果顺利的话，读完预科、本科 、硕士需要8年，和普通升学相比，并没有缩短太多时间。
由于没有高考的压力，李子超表示，他们更多为了学习知识，不是为了应付考试。但对于少年班的学生来说，压力当然也有，“我们班年龄最小的只有14岁，我算最大的了。”
“由于很多好专业仅限于本硕连读，如果预科挂科的话，好的专业也不能选了。”李子超说，在学习中也会有同学跟不上，他们这一级有超过10%的学生挂科，课程总体要求比较高，考试也很严格。前几届少年班就有学生被劝退，也有一些不能顺利毕业。他不认为招进来的学生都是“神童”，很多进来之后也会被淘汰。
■校方观点 少年班是教育公平的体现 对于少年班的看法，超银中学校长张旗表示，西安交大少年班每年都在青岛招生，每个初中学校也都有名额，但大家的积极性都不是很高。因为很多学校不想把优秀的学生送过去，更希望他们走一条正规的升学道路。“很多学校推荐去考试的学生，并不是级部排名很靠前的，如果推荐好学生的话，考上的几率非常大。”张旗说，他个人认为少年班的招生其实是好事。
“我们学校有很多智力超常的学生，如果和一般学生一起学习，也会不公平。”张旗认为，这种特殊班的存在，是教育公平的一种体现，他们学校有的学生用英语写小说，还有的学生计算机比老师都好，但依然要坐在课堂里学习，之前青岛不允许学生跳级，如今允许了，但具体政策还没出。
“如果不允许学生有棱角的话，那是非常可怕的。”张旗说，对于智力超常的学生就应该特殊培养，这样也是为了让孩子早点成才，不让天才浪费时间。比如，北京八中的少年班已经连续招生28届，小学四年级的学生被招进去，4年就学完别人8年的课程，每年都有八成左右的学生考入清华、北大，其余的学生也都考入浙大等名校，“当然不能排除有差的学生，但不少研究性论文报告显示，这些少年班的整体成才率都很高。”
“我觉得家庭教育健全的话，是不会出现‘伤仲永’的情况的。”青岛五中副校长李红表示，家庭和学校都是一个小社会，如果孩子都能适应，那么去少年班也没问题。
李红认为，培养学生不能“拔苗助长”，首先在选拔学生环节，就要考查学生的学习能力和适应能力，出现劝退的原因，可能因为之前家庭的过度保护，让孩子的独立能力欠缺。李红举例说，五中推荐的学生，独立能力就比较强，像徐宁在西安参加复试之前，晚上自己依然去练跆拳道，不会因为有大事就打乱了自己的安排。
记者 郝园园
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]
