去年高考，青岛二中有10人冲进文理科全省前100名，高考高分段人数取得突破，吸引了全社会的目光。每年都有大批学生在全国性奥林匹克学科竞赛中斩获大奖，自招、保送、清华、北大，这样的字眼反复出现在青岛二中学子身上。在山东新高考改革面前，追求学生创新发展的教育模式受到青睐。日前，记者深入探访青岛二中的人才培养模式，揭开从素质教育到创新人才培养的“二中秘诀”。
成绩
二中团队获国家竞赛特等奖
2017年刚开始，好消息传遍二中。青岛二中学生团队获全国中学生物理创新赛（CYPT 2017）特等奖，青岛二中代表队在Mock Career全国青少年模拟职业挑战赛一举夺冠，青岛二中USIYPT团队在2017年美国青年物理学家锦标赛取得了3rd place奖。
再细数2016年，二中学生更是取得了骄人成绩。各科奥赛获得1金2银10铜，28人获得全国联赛一等奖，程谟怡同学入选国家集训队，王盟航、王志铖代表中国国家队夺得第29届国际青年物理学家锦标赛银奖。高二贾宣辰、石金泽、刘林川组成的团队在清华大学摘得2016年“东润丘成桐中学生科学奖（物理）”优胜奖。
二中学生扎堆高考成绩全省前100
不仅是竞赛成绩，去年的高考中，二中取得了骄人成绩。2016年青岛二中高考继续全面保持优势再创辉煌，高分段人数取得突破，文理科全省前100名二中独占10人，文科全省前200名二中占11人。
李思澄、刘明皓等11人被北京大学、清华大学录取，马虬睿、郑和惠、巩昌达等16名同学被香港大学、香港科技大学、新加坡国立大学等亚洲一流高校录取，另有近50名同学被复旦大学、浙江大学、上海交通大学等C9学校录取。
学校在自主招生人数、985高校及211高校录取人数、一本录取人数等方面继续保持优势，同时还有上百名毕业生以出色的综合素质考入国际知名大学。
揭秘
学生自主发展有广阔舞台
取得骄人成绩的背后，是青岛二中从素质教育到创新人才培养上走出的一条特色育人道路。学校从2016级学生开始摒弃传统的按照学习成绩平行分班的做法，让学生按照兴趣自主选择，组建人文、经济、外语、数学、自然科学、工程技术六个吸引力团队，实行团队运营、动态管理。实现了“管理、课程、学术、社团、基地”五位一体的ＭＴ组织管理模式。
“创新人才培养，关键是改善学生的思维品质，而课堂教学是创造思维活力的重要基础。”二中校长孙先亮说，青岛二中在教育信息化背景下借助互联网技术、智能终端设备以及教育云平台的支持，探索形成了基于互联网的课堂教学模式，坚持“生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华”的十六字教学原则，提高学生自主学习和合作学习能力，赢得了教学质量的最优化和教学效益的最大化。
这里的实验室堪比大学水平
课程是学生素质培养的载体。“在高中阶段实施创新人才素质培养，着眼于发现并发展学生的智慧优势，要创设多样性的创新课程体系。”孙先亮说，围绕二中学生“十项素质”的培养目标，在六个大类近100门校本课程的基础上，形成了以人文素养类课程、科学研究类课程、工程类课程、技术类课程四大类课程为基础的STEAM创新人才培养校本课程体系。
正是这些精彩的课程极大丰富了学生的知识面，开阔了学生的视野。精彩的科学、工程、技术课程要有优秀的舞台进行施展，青岛二中在全市率先建设创新实验室,实验室的建设遵循国内一流、对接高校的模式，建设机械工程、机器人、工程坊、人体健康实验室、新能源汽车、现代生物分析、智能学习、建筑模型、植物组织培养等实验室。与二中共建这些实验室的有清华大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、北京师范大学、天津大学、青岛农业大学等。
200多位导师带高中生做课题
优质的实验室资源，优秀的课程课题之外，师资力量是最关键的店。“学校充分利用高校和社会资源，为学校的创新人才培养注入师资动力。”孙先亮介绍说，学校与哈尔滨工业大学机器人国家重点实验室达成“合作共建协议”，围绕机器人创新实验室建设开展合作。还与海尔集团、国家橡胶与轮胎工程技术中心、中国人民解放军401医院、中国海洋大学、中科院海洋所、青岛科技大学、青岛大学共同建立学生“创新实践基地”。
“创新实践基地的设立为学生创新活动提供有效支持，学生可以带着课题到上述基地开展调查、访问和研究，得到基地专家的有效指导。”孙先亮说。截止目前，二中校外实践基地的课题研究自2013年以来已开展四期，学校累计聘用校外实践基地导师200余名，在机械设计、软件信息、橡胶材料、生物化学、光伏太阳能、金融、物流及知识产权、企业管理等研究领域共指导300余个课题，参与课题研究的学生超过1000人次。
[编辑: 张雅雯]
