文/王学义
9月23日,一份广东省少年儿童网络素养状况调研报告新鲜出炉,结果显示,儿童触网低龄化趋势明显。当问及关于上网的知识谁懂得多时,近一半14岁受访者表示自己比父母懂得多,61.6%的父母表示孩子懂得多。(9月24日《南方日报》) “00后”生长于网络时代,这一代人也被称为“网络原住民”。这份调查报告清晰地展现了这一点:5岁儿童每天使用网络超过30分钟的已达31.9%；8.5%的7岁儿童进行过网购；有4.7%的7岁儿童表示开始拥有自己的粉丝。很多3岁儿童就已开始使用QQ和微信,10岁时QQ接触率达到52.9%。
无论学习、娱乐、消费,还是社交,儿童已普遍性触网,这是一幅全新的时代图景。对此,其实一直不乏反对声音,认为网络会侵蚀孩子的童年与成长。应该说,这种忧患意识自有其宝贵价值,怀旧色彩也有几分动人。但不容回避的是,时代已发展至当下这一步。
正如我们所看到的那样,在过去二十多年里,互联网已全面改变了社会经济生活,也证明其并非洪水猛兽。在这样一个时代,要杜绝孩子触网,可以说既不可能,也无必要。一味将孩子隔离起来,还有可能使其与时代脱节。的确,孩子大多缺乏自控力和辨别力,个别还可能沉迷网络游戏……这都是现实问题,也是风险所在。对此,家长应该做的不是消极地制造一个“真空”,而是更积极地尽到自己的责任,加强对孩子的引导和教育。
目前更需要警惕的问题是,很多家长不仅对此缺乏重视,更欠缺这方面的能力。如报道中称,超六成14岁孩子的父母,自认为不如孩子懂得多。当然,这说明孩子更容易接受新事物,但也暴露了家长的巨大短板。家长应积极学习,主动跟上孩子的步伐。只有这样,才能了解孩子的“数字轨迹”,及时开展教育。建议先给孩子明确一个度,划出界限,比如,每天上网多长时间,什么能看什么不能看,越早培养规则意识越好。
应对“低龄触网”问题,需要政府、社会和家庭形成合力。如今,很多国家已建立了网络分级制度,一些欧洲国家已推行了普适性的分级标准,这值得相关部门借鉴。此外,还应考虑将网络安全和媒介素养教育,纳入中小学课程,积极推动开展网络安全法治教育。
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