《重庆晚报》3月 7日报道，温家宝总理在政府工作报告中提出，从今年起，贫困地区孩子上学将免去书本费、杂费，国家将给贫困学生提供免费课本。但据教育界官员透露，免费课本是按黑白版本的价格拨付印制经费的。这就意味着，城里学生用彩版，贫困地区学生只能用黑白版。于是在全国十届人大三次会议上，重庆代表团代表就课本颜色问题的建议引起了热烈争论。
按主张课本“分色”的代表的意思，课本的颜色属于次要问题，最首要的是让贫困孩子们都“有书可读”。笔者倒以为，尽管这样的观点有一定道理，但我们绝不能把贫困学生只要“有书可读”作为“公平教育”的最高准则，对贫困孩子搞事实上的“廉价恩赐”。
农村贫困孩子，在业已失去城市教育优越条件的情况下，所能享受的就仅剩“课本颜色的平等”，而现在如果再被“分色”政策剥夺掉，这显然就是政府在人为地制造“城乡差别”和“贫富差异”。严重一点说，黑白课本就相当于“贫困标签”，它将使本就因贫困而感到自卑的孩子们，再添更为严重的自卑感，消极后果也是不可低估的。
仅仅考虑印制成本而在课本的颜色上搞“城乡差别”和“贫富差异”，看似政府财力捉襟见肘的无奈，但是我想，各级政府在其他开支上稍微节省一点对某些可有可无的投资项目节缩一点，则要解决小学课本的区区差价问题，恐怕就并非难事。 马赛克
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