文/万光武
广东东莞团市委要求全市6岁至25周岁(含)的在校学生，在本月24日前接受一项全面排查 ，以全面摸清东莞市不良行为和严重不良行为学生的底数和现状，为下阶段的帮教工作打下基础。(6月23日《新快报》)
其实，对于正处于身心成长中的青少年来说，他们的一些“不良行为”，不过代表了一种青春期的叛逆。如果我们贸然将其当做一种“恶 ”来对待，简单粗暴贴上一个“不良行为”的标签 ，对于教育者来说，无疑是一种不负责任的作法。
虽然东莞团市委表示 ，排查结果都是保密的，向上级汇报的只是排查的数字，具体人名不会上报。但对于被选入“不良行为”的学生来说，“不良行为”的标签在老师和同学那里，谁也不敢保证是保密的。无论是谁，成为“异类”都是不舒服的，背着一个“不良行为”的标签 ，难免会有无数异样的目光在身，如此窘境之下，叫谁能心平气和地一心向善？
另外，这次东莞要求排查6岁至25周岁的在校学生，这个年龄下限是否也太低了？如果连刚上学的小学生都有涉嫌“不良行为”的嫌疑，这个帽子也扣得太大了吧！6岁的孩子就要承受如此残酷的价值归类，在他们心目中，很可能从此就把有“不良行为”等同于“坏人”了。正常的教育尚未开始，便有了“好人”和“坏人”的甄别意识，这到底是好还是坏呢？
作出非黑即白的价值判断，对于某些管理者来说，是一件很容易，很惬意，也很有效率的事情，但身为教育者，却不应推崇如此简单的行事逻辑。教育者的心中，永远不能缺失的是平等与爱心，建立这样的名单，让好学生与坏学生黑白分明，对“入选”学生的伤害无疑是巨大的。
当然，我们并不否认东莞团市委对于有“不良行为”青少年的帮教善意，但善意不等于善举，将有“不良行为”的青少年归类帮教，可能会让“清洁”后的校园充满诗意的美好，但感同身受之下，这种逻辑从此以后可能会大行其道，如此，让人情何以堪！
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