择校，与其他11个教育热门事件或者热门词汇相比，只有这个词是非行业性发起，是纯来自家长或学生层面的一个土生土长的民间词汇。只是这个民间词汇，却并非代表民意。
义务阶段的畸形词汇
择校现象，更多是存在于义务教育阶段。而其所涉及的资金，也从每个学校原来的千元上升到数万元 。该现象最基本的一个原因，就是教育资源不均衡，而这个行为是最终的结果，也使得教育不公平。这个畸形词汇所产生的畸形循环，让家长与学生难掩无奈之色。
谁让择校理直气壮
其实大家都知道，择校首先源于教育资源不均衡。这里的不均衡，既有区域间的不均衡 ，也有学校间的不均衡 。但是，我觉得最需要均衡的，首先是相关部门工作人员的思想。有些工作人员认为自己区域的财政自然要服务自己区域的孩子，其他区域来此上课就得高收费。唉，看来，要解决教育公平、教育均衡的问题，首先得解决某些主管部门的观念及智商的均衡问题。
除了主管部门，还要解决的就是硬件及财政投资均衡及公平问题。不要为了所谓锦上添花，或者为了自己的政绩，动辄投资几亿元乃至几十亿元改造一所学校，要知道这些钱，足够在薄弱地区建几所甚至几十所学校了。
除了前两者，还需要进行软件的均衡 ，即师资力量的均衡与公平。不要再拿优秀师资缺乏为理由当借口，因为谁都知道，之所以少，是因为所有优秀师资都被调到个别学校里去了。指挥者不作为，教研部门想给力使不上，不造成师资失衡那才叫奇怪。
走势预测边发展边管理
解决择校问题，看似困难，可这看似困难的原因却很简单——无管理无制度。择校，已经成为教育前进路上一个不可忽视的畸形问题，不能等到教育改革全盘皆输再去解决，必须要边发展边解决，怎么办？
记者窃以为可在我们一边均衡教育的同时，一边进行相关制度的建立及完善，并且加强管理力度。
在安徽、山东、河北、江苏等一些地方，已经在端平教育均衡“这碗水”方面，进行了有益探索。
毕竟，只要教育资源均衡了，“择校”就失去了动力。根治“择校热”的方向是明确的，关键在于有关部门要有可靠的机制、持之以恒的决心，努力办好每一所学校。在那种情况下，相信没有家长再进行所谓的“自愿择校”。
记者 吕军 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 张珍珍]
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