文/毕晓哲
邵阳沉船事故中1名失踪者遗体在9月11日上午被找到，沉船事故的死亡人数升至12人。目前，官方公布的数字是死亡12人，38人获救，其中20人受伤。塘田市镇中学校长廖强锋告诉记者，客船侧翻后 ，学生们开展了自救、互救，学校204班女生银美同学自己逃生上岸后，扎紧衣服连救四人因体力不支溺水身亡；一名还没查到名字的男生在连救7人后，待众人赶到后悄悄回家。(9月12日《北京青年报》)
这是一起极为严重也十分令人痛心的“人祸”。无论是事故船只严重超载，还是采沙船肆无忌惮地采沙，以及当地政府明知这一现象，却仅仅一纸公告之后就“麻木不仁”，都是直接或间接酿成这一重大事故的原因。但我们在关注这一惨痛事故，诘问事故原因并试图以一个最为严厉的态度追究相关责任人员之时，笔者以为，在事故中发扬着重要的正面作用、让这一事故损失事实上没有扩大的见义勇为者同样应该受到关注。
我们不排除这一事故是“恶性的”，但同样不能排除这一事故发生之后参与救助的人是值得称道的。这部分参与现场救助救援的人群，包括本身正处于险境的一些学生。据记者调查，沉船发生后，船上会游泳的学生先自己游上岸获救，然后他们立马救援其他人，随后附近村民也赶到参与救援，之后正式的救援队才赶到。沉船事故发生后勇敢参与救援的学生最值得赞赏，在事故发生时，不顾个人安危、敢于挺身而出继续下水救人，这是见义勇为无疑；附近村民自觉自发的救助行为也值得称赞，让人看到的是公众之间的一种帮扶和大爱。
事故归事故，责任归责任。对于事故和事故原因，我们必须秉持“十二分”的客观和公正，查实事故原因彻底追查责任人，无论是运营的船只、管理的部门还是负责的学校，以及多年来事实上危害公众安全的采沙行径，都应纳入事故的追责范围。但“追究责任”并不影响对于正面意义的弘扬。那些在事故中奋勇争先互相救助的学生、不顾自己安危而下水救人的村民，不应也不能因为“事故性质的恶劣”而被淹没。
在现实生活中，由于认知上的误区，对于一些公众事件往往存在“非黑即白”的评价态度 ，这不够理性也不够客观。我们的社会，应该有直面事故和问题的勇气，更应有不因“恶性事故”的恶劣和痛楚而掩盖那些“正义者身影”的勇气。
某种意义上，对于重大事故，真正的理性和公正在于既能发现和挖掘事故原因背后的“恶”，也能挖掘和发掘出事故救助和消弥危害过程中的“善”。公众不希望看到一个“欲盖弥彰”的“表彰”，但对于见义勇为的英雄和勇者，将他们和他们的身影记录下来，在合适的时机采取合适的方式进行鼓励和激励，同样体现社会正义。
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