文/杨祥玺 外来农民工魏双恒带着8岁的儿子航航到郑州市某小学报名，但因为航航在入学测试时紧张，几个问题没答好，老师让魏双恒带航航去测智商。调查发现，随着越来越多农民工子女选择在城市就读，孩子入学时几乎都要经过学校老师的“面试”。 孩子上小学，究竟要不要面试甚至测智商？对于这个问题，相信学校至少能找出一百个需要的理由。是的，招来的学生如果个个聪明伶俐又听话，老师和学校自然会省心。尤其是在教育资源紧张的情况下，老师和学校也有挑挑拣拣的权力和底气，入学门槛无形中被不断抬高。对于绝大多数经历过三年幼儿园教育的城市孩子而言，这些门槛一般都不会成为问题，但对于很多农民工子女，就难免有点苛刻了。
客观地说，没有证据能证明这种门槛是专为农民工子女所设。但是，在很多情况下，由于农民工子女基础相对较差，很容易在面试时遭到老师的重点“关照”，也很容易被淘汰，极易给人造成“面试”专门为农民工子女而设的印象，而且事实上这种门槛也确实将不少农民工子女拒之于学校大门之外。这难免让人怀疑，学校是否为了缓解学位紧张、节省开支而故意歧视、刁难农民工子女。
国家早已规定适龄儿童、少年免试入学。除非有严重明显的弱智和心理问题，适龄儿童有接受正常教育的权利，更不能因为智商和知识上的些许差异就被学校或老师刻意刁难、区别对待。但在现实生活中，这种刁难和区别对待却无处不在。社会、学校和老师早就习惯甚至不由自主地运用各种方式对孩子进行区分——好的与坏的，聪明的与笨的，学习好的与学习差的，富裕的与贫穷的……
这种划分，本质上是强者对弱者的设置和控制。对孩子而言，成人世界在他们身上贴的各种标签，以及基于这种标签给予他们的不同对待，很容易给他们的心理造成创伤。更关键的问题是，当成人世界在孩子身上的所作所为，无不淋漓尽致地体现出弱肉强食、赢者通吃的丛林法则，我们又怎能指望身处其中遭遇这一切的孩子养成“人人生而平等”的现代公民意识？如果社会对最应该给予呵护与关爱的孩子尚且习惯性地刻意刁难、区别对待、设置一个又一个门槛，那么，对广大成年人岂不更会不加掩饰地刁难、控制，设置一个又一个不公平的门槛？
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