近年来，国内已经有多所中学选择异地迁建。在这些外迁的学校中，有教育部门优化教育资源的整体部署，也有学校出于自身发展的个体考虑。而由城区迁到相对偏远的地方后，学生的交通出行、住宿学习等成为家长关心的问题。另一方面，教育专家也提醒，需要警惕“万人高中”等衍生问题，否则既违背了教育规律，又会让学校背上沉重负担。
多所中学迁出老城区
校园正门两侧的墙上，一面是学校获得的各项荣誉，一面贴着2011年优秀毕业生的照片 。虽然门口还挂着“苏州草桥中学校”的醒目标牌，但学校里已经空无一人。
在今年6月最后一批学生毕业后，该校最终完成了搬迁工作。
草桥中学校创立于2000年，在苏州是一所“品牌名校”，占地面积 2.2万平方米。2010年3月，苏州市政府讨论通过苏州市教育局调整直属初中校布局方案。包括草桥中学校在内的四所中学整体往城区以外搬迁。
2010年搬迁正式启动后 ，草桥中学校的占地面积达到3.4万平方米。从外观上看，与夹在居民区的校园相比，新校明显变得敞亮了，仅仅校门就比原来大出两三倍。“运动场跑道由原来的200米(4道)变为300米(6道)。”用该校现任校长项春雷的话说，“满足了学校扩张的需要。”
“更大意义上还是出于均衡优质教育资源的考虑。”苏州市教育局信息处处长殷建华告诉记者。据了解，苏州市教育局进行的调研发现，苏州古城区面积 14.18平方公里，户籍人口呈逐年减少的趋势，而古城区直属初中学校始终保持在20所左右。另一方面，根据规划，苏州市2004年启动开发建设的沧浪、平江、金阊三座新城，每座新城的入住人口都将在10万人以上。因此，大量学校集聚在古城区，而古城区居住人口又大量迁居新城，通过调整学校布局，可以向新城辐射优质教育资源。
试图通过搬迁学校，从老城区突围的不止这一所学校。近年来，国内已经有多所中学选择异地迁建。比如，在 2008年时，江苏无锡市的天一中学、锡山高中、太湖高中、市北高中、玉祁高中、辅任高中等学校先后开展易地建新校计划。2002年，武汉市实施优质高中建设工程，有18所学校被列入异地兴建或扩建行列，也是基于上述考虑。
“由于历史原因，我区高中学校优质教育资源多集中在老城区，且规模小、层差大。我们也想在老校区里通过拆迁来改善条件。但最后发现，实现根本性改造提升是行不通的。”接受采访时，浙江龙赛中学副校长王海岳告诉记者，搬迁后的新校区位于城乡接合部 ，占地200多亩，是原校址的三倍多，“设施设备好了，完全能施展开”。
盲目扩大规模存隐忧
对于搬迁后的效果，记者采访的几位中学校长，均表示“达到了预期效果”。按照规划，苏州的草桥中学校合并了宁波虎丘实验学校。此后，根据“就近免试入学”的原则，在划定的施教区招收新生，“原有30个班，现在 48个班 ，总人数近2000人，在苏州市排前三位。”
同样，宁波的龙赛中学也将新校区周边的中兴中学、骆驼中学合并。自2009年9月搬迁以来，中兴中学、骆驼中学高中段都停止招生，两校原招生计划纳入龙赛中学扩招范围。据介绍，“原来龙赛中学一年招8个班，现在招20个班 。区域内其他非一级重点中学停止招生，可以让更多的人享受龙赛中学的优质资源。”
“小学中学应该是个象牙塔，现在却在市区里面，好的坏的(比如网吧)，都能接触到。现在到了这个环境里，自然而然也封闭起来了。”尽管搬迁之后，要多走6公里的路，但在开学一个月后，潍坊文化国际中学的教师祝志强也渐渐认同了今年校区搬迁的举措。
不过记者在采访中注意到，在校方眼里是“让更多人享受优质教学资源”的搬迁之举并没有消除家长们的疑虑。一位家长就担心说，中学重建、扩建成百亩校园，规模急剧膨胀，教学质量能够保证吗？
另外，一些学校搬迁后盲目扩大规模，随之而来的债务问题也已经凸显出来。不久前浙江省审计厅公布消息，通过对浙江省内300多所普通高中的债务审计调查发现，部分学校举债规模超过偿还能力，部分学校实际已丧失自身偿还能力。然而，与学校债务负担居高不下形成反差的是，浙江省部分负债学校建设规模则被审计报告称为“严重超标”。报告显示：2010年末尚有债务的167所学校，生均校舍建筑面积20.63平方米，远远超过住房和城乡建设部等三部委生均10平方米的规定标准。
需科学规划搬迁过程
异地迁建是一项庞大而又复杂的系统工程，如何协调各方关系，使得搬迁更具有科学性和人性化引人关注。
在记者接触的几所已经搬迁的中学里，在搬迁伊始都不无例外的遭遇了来自家长和教师的阻力。今年7月30日，针对潍坊文华国际中学的搬迁，有学生家长以“文华国际全体家长”的名义在网上发帖，表示“在初三学生面临毕业、初二学生正值学习的关键时刻，突然抛出这一决定，感到莫名惊诧”。
“家长担忧的问题有很多，比如交通问题、生活成本的提高以及孩子在寄宿制学校中的适应情况等等，当然。最为担心的还是教育质量。担心学校‘会不会变色’。如果变得不如以前了，家长自然会怨声载道。”潍坊文华国际中学家长委员会代会长曾先生告诉记者。
除此之外，在迁建的中学中，很多都具有几十年甚至上百年历史。而其搬进新校区后 ，积淀已久的文化传统能否得到保持，也备受关注。
“大规模的征地盖楼，是导致这些高中大规模举债的重要原因。继大学之后，近年来多所中学选择外迁。如果出于本身校舍面积小环境差，‘大班额’现象严重，无法容纳教学安排而进行的科学搬迁无可厚非。但一定警惕‘万人高中’等形象工程，这样既违背了张扬学生特色与个性的教育规律，又会让学校背上沉重的经济负担。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授提醒说，在搬迁前一定要科学规划。
对于先前出现的上述问题，后来者也已经意识到并作出针对性的措施。比如，尽管新校区面积会很大，但青岛9中明确表示不会扩招，要将在校生稳定在2000人左右，为学生提供更有针对性的教育服务。而在引发家长担心的教育资源被稀释问题上，搬迁学校也采取了一些措施，比如浙江龙赛中学就创造条件逐年吸引优秀师资加入中学，并选送一批名优、骨干教师到著名院校、科研院所进行培训等。记者 朱艳丽 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 林永丽]
