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张剑 涡阳县花沟镇晨曦小学，为了防止学生在月考时作弊，竟让学生到室外考试。因为室外没有课桌椅，部分学生要么趴在地上，要么席地而坐参加考试。考试分上、下午，各90分钟。涡阳县教育局表示，学校出现这样的事情，让人看了很寒心。（详见本报B8版） 不少舆论都鼓足了劲在鞭挞晨曦小学这一寒心的做法，认为这样的考试方式不但玷污了基础教育理应包含的人性之爱，也割裂了师生间本应平等、和谐的交互关系。民众的批评指向本没有错，毕竟，这种带有教育软暴力的做法，无论其发生的条件如何，都是应该禁止的。可这一事件所折射出的，不仅是管理粗暴那样简单，更是基础教育投入严重缺失的问题。
民办小学、设施缺位、双人凳子，当这些词语组合成一所学校的基础设施画面时，你大可以想象该校的办学条件是一个什么样的情形。俗语有言，当一个人不饿，他才有实现梦想的动力。同理，只有当一所学校具备良好的办学条件、完备的基础设施时，才有“资质”去谈教育尊严、谈人文关怀。试想，当一所学校的教育还在生存线上挣扎，而社会及教育部门却给出巨大的考核压力时，便不难想象，这种教育，会开出什么样的恶之花。从这点来看，基础教育设施的严重缺位，也是推动“
趴地考试”出现的重要凶手。
据该校校长透露，该校一直都是负债办学，连孩子们最基本的学习设施都难以保证。那么，在这样严酷的现实面前，需要反思的是，其教育设施为什么如此落后？而该县每年的教育投入、该校每年的教学经费又到底花在了何处？而又为什么义务教育均衡发展的规定在这里打了水漂？
笔者相信，有了媒体的介入，孩子们定不会再到操场上趴地考试。但是，这并不代表事情的终结，如果教育经费没有得到及时解决，如果该校欠债办学的现状没有得到改观，那么，其他教育乱象依旧会在“贫穷”的催化下轮番上演。这是孩子们的悲哀，也更是社会的悲哀。
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