矫婷婷手把手地教一年级新同学握笔写字。
9月10日教师节，今年又有一批
新老师走上讲台，加入了教书育人的队伍。教学生握笔站队、写字听讲……入职刚满一周的新老师发现，当老师远远不止教课一项内容，开学的各项“琐事”摆在新老师面前，因为之前没有经验忙得晕头转向，而调皮的
新生也给老师忙碌的生活增添了很多快乐。
开学“琐事”多，忙坏新老师 怎样站队、怎样拿笔，上课用什么样的坐姿听讲，这些对高年级学生来说算是小事情，可小学一年级的新同学是头一回跨进小学校门 ，听老师讲着很新鲜，当天学会了第二天又忘了，
城阳区第三实验小学一年级四班班主任老师矫婷婷开学第一个星期就忙活着帮孩子们养成这样的好习惯。“从 9月2日到9月6日是我入职第一周，这个礼拜真是忙坏了，除了写备课、做班主任计划外，还得教孩子们拿笔、站队等常规习惯 ，每一项对于像我这样经验不多的新老师来说都是个挑战。”矫婷婷是今年城阳区新入职的老师之一 ，从9月2日起，矫婷婷的教师生活就开始了，不过一个星期的“新老师体验”让她发现，当老师绝不仅仅是教课那么简单。
“我是师范学校毕业的，正式当老师以前也在其他学校实习过。我实习时教的是小学四年级，孩子们的学习习惯已经养成了，我只顾把课教好就可以，根本不用拿出时间来专门告诉他们怎么样握笔写字，当时以为老师就是这个样子，在下面备备课，上讲台讲讲就行了。真当了老师以后，我发现不光要教课，还有太多要做的事，比如大人看起来很简单的一个握笔动作，我得分成好几步详细地教给一年级的孩子们，教完以后在接下来的几天还要反复强调，直到他们养成习惯为止。这一个礼拜我除了偶尔去办公室拿点东西以外，其他时间都待在教室里跟孩子们在一起。”矫婷婷说，即使孩子上了高年级家长们也对孩子抱着很大的期望，老师们得从许多方面培养孩子的能力和习惯 ，这些“锁事”也许能影响孩子的一生，也可以让他们今后发展得更好。
新生给新老师带来不少欢乐 “同学你是哪个班的？”9月6日上午第二节课快上课了，矫婷婷在走廊上遇见了一个看似挺迷茫还没找到教室的新同学，打算上去问问帮他找教室。这位新同学显然忘了自己的小学生身份，还以为这是在幼儿园，就脱口而出“老师我是大班的”，把矫婷婷逗得笑弯了腰。
矫婷婷告诉记者，新生入学第一个星期好玩的事实在太多了，班上有一个小男孩特别调皮，她讲完一部分课转过身去往黑板上写字，这个孩子就跑到教室后面自己玩起来了，还玩得挺开心。“这个孩子就是挺皮的，其他同学都在上课，他在教室后面玩得那么开心我看着既好气又好笑，孩子刚上学，我得引导他让他慢慢喜欢上学校，很严厉的批评只能让他害怕上学害怕老师。我观察了几天发现，这个孩子其实很聪明，他老做和别的同学不一样的事是因为想让老师和同学关注他。既然他喜欢被关注 ，那我就让所有同学都关注他，每次他有进步我都会给他一张鼓励小印章，当着全班同学的面表扬他，这两天他变得特别乖了。”
希望每个孩子都开心成长 “一年级的同学年龄都很小，一节课40分钟很难一直保持注意力，上课时我就用小儿歌或小口诀吸引他们，让他们跟着打拍子，如果我为了教课而教课，在课堂上很枯燥地灌输知识，孩子们也接受不了。”矫婷婷说，要是说她现在和实习的时候有什么不一样的地方，那就是她明白了当老师教课只是一方面，耐心引导孩子，让每个孩子感受到上学的快乐，并能保持自己的个性慢慢成长也十分重要。
“我们班里45个孩子，我不管在哪个孩子身上都得下工夫。每个孩子都有自己的闪光点，鼓励他们继续保持自己的个性 ，将来让他们做自己喜欢的事，如果孩子们能开心地度过小学生活，那我就很满足了。”矫婷婷说。
文/图 记者 江倩倩 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 孙瑶瑶]
