心声 只想安静地学习 “我真的不想接受太多的采访，就想安安静静学习。”记者在采访时田士政始终不愿意多说话，实在被记者问得有点烦，他才跟记者说。而他的舍友也表示，在刚刚入学之后，田士政就专门跟他们说起过，希望不透露他太多的信息。“之前我们学院里有一个社团想来采访他，他都觉得很反感，都拒绝了，所以我们也需要顾及他个人的感受，答应他不能透露太多他的个人信息。”
在2013年新入学的大学新生中，像田士政、杨思华这样年纪较小的并不少，但是记者在联系采访时都几乎遇到一个相同的问题，就是他们都千方百计地回避采访。记者在中国海洋大学进行采访时也遇到了一个有意思的现象，也足以看出他们生活的低调。田士政所在的宿舍楼上，有各个专业和年级的同学，但是就在与他一墙之隔的隔壁宿舍，记者在采访时还都表示虽然听说过学校有这样一个学生，但是并不知道他就住在隔壁。“我们从网上看到过这个新闻，当时也觉得挺稀奇的，但是因为我们跟隔壁不是同一个学院的，平常也不怎么联系，平常在楼道里虽然经常遇到，但是真的没特别注意过。”宿舍里一位同学告诉记者。
“其实这种心情还是应该理解，毕竟他们还都是孩子，可能受不了这种来自社会各界的高度关注，本身跟周围的同学年龄上就有差距，这种异样的关注反而给他们造成的
心理压力也更大，这个可能需要学校、家长的共同努力来帮助孩子。”中国海洋大学的一位辅导员老师告诉记者。
专家 应该多关注英才教育 青岛教育专家团的团长翟广顺告诉记者，对于这种“少年大学生”的现象还是应该辩证来看，因为每个人的发展阶段不同，在教育上还是应该区别对待。“有的孩子可能就是早慧早熟，也有的孩子就是醒悟比较晚，会大器晚成，这个还是需要区别对待。”翟广顺告诉记者，“对于前一种孩子来说，我个人觉得应该给他们创造这个机会和条件，让他们能在扶持中发挥自己的长处。”不过，他也表示，这种情况下父母尤其应该注意自己的心态，反对拔苗助长。“有的家长对孩子有一种过高的期望值，有一种攀比心理，盲目让孩子过快发展，这样往往容易伤了孩子。”
而对于这种少年大学生因为不能自理而退学的现象，他也表示，智力发展和情感发展、生活自理能力不同步，这是很正常的。“现在的方针自然是希望孩子能全面发展，所有的素质都相辅相成。但是孩子成长过程中出现这种智力发展和情感发展、生活自理能力不同步的情况，并不能因为这个就否定这个‘英才’群体的发展。”他说，“而且我个人感觉，目前‘英才’教育发展还是比较薄弱，各个方面的培养、研究、扶持、教导都应该跟上，允许让孩子多元化地发展。”
相关 青岛将允许学生跳级 2012年市教育局推出了一系列教育创新改革方案，其中中小学拔尖创新人才培养实验方案中明确提出要允许学生跳级，到2015年，初步形成具有青岛特色的普通高中拔尖创新人才培养模式，初步建立起义务教育阶段创新潜质突出学生早期发现、管理和个性化培养机制。
同时教育局表示要深化普通中小学课程改革，实现由办学同质化、培养模式化向办学多样化、培养个性化的转变。给予学校相应的课程管理自主权，允许学生免修其优势学科相关内容，保障学生有更多的时间开展自主学习。系统开发选修课程，建设“课程超市”，建立科学的选课制度，允许学生多次选择和跨班、跨年级、跨校选课，满足学生多元学习需求。但截至目前，尚没有详细的操作性强的政策出台，允许学生跳级目前只停留在政策层面上。
记者 孙祥辉
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 张珍珍]
