“2014年，我省教育工作将全面贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，以习近平总书记系列重要讲话和视察山东重要讲话为指引，深化教育领域综合改革。”1月18日，在省政协
教育组的讨论会上，山东省委常委 、常务副省长孙伟谈到了山东省2014年的教育工作规划，其中提到了要加快建立现代职业教育体系 ，积极推进高校分类建设，推广
日常考试无分数评价和等级评价，稳步推进考试招生制度改革。
落实每天一小时体育活动 孙伟说，在全省2014年的工作打算中，第一个方面就是要坚持立德树人，把社会主义核心价值体系教育和中华优秀传统文化教育融入国民教育全过程，构建大中小学有效衔接的德育教育体系。“要全面落实国家课程方案，实施特色高中建设计划、高等学校与普通高中联合育人计划，实施山东省学生体质健康提升计划和艺术教育普及计划，认真落实每天一小时校园体育活动，开齐开足艺术教育课程。”
他说，素质教育要贯穿于整个过程中，“考试制度改革如果只是把课减少，但是教育大纲不变，那这些改革有用吗？都能上北大、清华也不现实，我们可以实施教师队伍建设，支持农村薄弱学校，也可以通过远程教育让优质教育资源得到共享。”要实现这个目标，也要加强教师教育基地建设，建设中小学教师网上大学、全员远程研修和齐鲁教育家培养工程。
除此之外，还要健全家庭经济困难学生资助体系，在农村留守儿童较多的地区建设寄宿制学校，按照人口流动的趋势和城镇化进程，优化配置城乡义务教育资源，加快教育信息化建设，实施第二期学前教育三年行动计划，增扩学前教育资源。
搞素质教育不是不让考试了 孙伟说，要完善学校法人治理结构，依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任，试点推进现代大学制度建设，引入第三方评价机制，在中小学推行校长职级制试点，强化教育监督，研究制定县域教育现代化指标建设，扩大学校用人自主权。
“基础教育的改革，潍坊青岛都在做，潍坊做了10年了，青岛是去年开始的，这种中小学的去行政化，最好以市为单位，因为人必须要流动起来。”他说，如果推行去行政化，能让校长多干几年，目前试点的效果还是不错的，只不过如果用到大学里，恐怕没那么简单。
在今年的三民活动上，青岛市教育局局长邓云锋曾接受过记者专访，他表示，2014年要进行中考改革，主要进行综合评价，特别是素质评价，分数不是衡量升学的唯一标准，学生要分ABCD等级入学。而这也与孙伟此次谈到的2014年稳步推进考试招生制度改革不谋而合，“我们要在义务教育中推广日常考试无分数评价和等级评价，完善初中、高中学业水平考试和综合素质评价制度，完善普通教育与职业教育分类考试制度，优化考试内容和考试方法，探索高校综合评价多元录取办法，启动高职院校注册入学改革试点。”他说，要缩小和优等学校的差距，其中有一项就是素质教育问题。“很多人认为，素质教育就是减负，减负就是增加体育课，就是不考试了，但我说，不要把素质教育庸俗化，这些肯定是其中一个方面，但是不能代表所有的素质教育。学生不让考试就是减负了吗，也不对，学生不考试干什么？关键是考什么，怎么考，怎么布置作业，而不是简单地喊口号。”他说，要改革招生考试制度，可以通过3+2、3+4等分段培养模式，打开职业教育去大学的大门。
推动民办教师享公办同等待遇 “去年我们把职业教育作为重点调研课题，到2013年底相关文件都出来了。职业教育是整个深化教育改革的有效突破口。”他认为，职业教育是一个比较有效的方式，对现有的教育体制没有颠覆性的变化，除去了改革可能带来的不适应。
“现在很多初中孩子学习不好，老师不喜欢，不招人待见，家庭条件也不好，我设想的是，如果我们不能把他们纳入好的教育范畴，他们会成为什么样的人呢？反过来，如果进入我们的教育体系，通过三五年的学习掌握了技能，能进入社会养活自己，还能挣不少钱。”孙伟说，要形成高中和职专的学历学分可以互认互转的政策，高中学不下去了可以转到职业学校，能把学分也带过去。孙伟说，今年的计划中有试点学分互认的计划，虽然部分高校对此的积极性不高，不想将自己“自降身价”成为职业教育学院，但是要转变观念，“今年要推动一部分学校，尤其是和应用更接近的学科，能够走向职业教育方面。要重新设计课程体系，我们至少要搞400个课程体系的建设。”
关于试点城市，孙伟并未明确说明，而此前记者采访青岛市教育局局长邓云锋时，他提到2014年要在青岛推行学分互认的制度。
“要建立职业教育与区域产业发展同步规划制度，健全专业设置与产业布局对接机制，实现产学良性互动，建立校企合作长效机制，全面推动职业教育教学标准与职业资格标准，行业技术规范有效衔接，加强设区的市在职业教育发展中的统筹协调作用，支持公共实训中心建立。”孙伟说，山东省鼓励校企合作，多元办学，通过职业教育和企业联合，鼓励社会力量兴办教育，健全政府补贴，通过政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，引导民间资金进入教育领域，改革公办学校办学机制，探索联合办学、委托管理等多种方式，增强学校发展活力，“我们要搞一个试点，在全国也算比较早提出来的，要让民办教师在社保上享受公办同等待遇，才能促进教师流动。”
除此之外，要支持省属本科院校整体向应用型本科教育转型，优化学科专业机构和课程体系，建立高校实践教学体系和育人机制，提升大学生就业创业竞争力，实施特色名校建设工程，强化应用型和技能型人才培养，推动建立协同创新机制，增强高等学校创新能力。
记者 郭玉华 魏海洋郝园园 韦丽丽
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 林永丽]
