高原正在帮自闭症儿童上个训课 。
个训课结束后，胡绪红正在忙着备课。
刘妮妮正在给自闭症儿童上课。
他们有视力，却不愿意看外面的世界；他们有语言，却总是充耳不闻：他们有行动，却不会接受任何指令……如果用现代医学界定 ，这样的孩子可能患有自闭症，他们就像天上的星星一样活在自己的世界里，所以人们叫他们“星星的孩子”。城阳也有一群“星星的孩子”，他们漠视情感、拒绝交流 、语言发育迟滞、行为重复刻板……他们一直承受着“病痛”的折磨，好在他们一直有家长的守护、老师的陪伴和负责培训的学校在耗费着心血，正因有他们的守护，才能看到孩子的希望。2014年4月2日是第七个“世界自闭症日”，本报记者走近自闭症儿童的守护者，看他们是如何帮“星星的孩子”走出孤独。
自闭症老师是个特殊的职业，他们面对的学生永远活在自己的世界里，不问、不答、不听、不看甚至会自残、攻击，为了帮助学生早日摆脱孤独，这群老师往往要身兼父母 、保姆、护士和教师的角色。连日来，记者先后多次走进城阳区圣之爱康复学校，接触一线的自闭症儿童老师，他们中有的放弃了稳定的“金饭碗”工作，有的曾被自闭症儿童踹掉过腹中的双胞胎，有的不顾家人反对千里迢迢来到这里帮助孩子，正是因为有了他们，“星星的孩子”才不会孤独，也多了几分希望。
千里迢迢从长春来到城阳圆梦 “爸爸、妈妈；苹果、香蕉……”3月27日下午2时许，记者来到城阳区圣之爱康复学校，今年26岁的自闭症老师高原正在帮助6岁的小童(化名)进行一对一个训，“这些是最简单的语言发音，可是对于孩子而言就像‘天书’，他不会去认真听讲。”记者看到小童摇晃着脑袋，任凭老师说什么，他都停不下来，“我已经习惯了这样的生活，我们用心去教，孩子早晚能明白词语的含义。”高原说，她碰到的纪录是5岁的孩子用1个月的时间才学会叫“爸爸、妈妈”。
高原的老家远在千里之外的吉林省，2012年从长春大学“特殊教育”专业本科毕业后来到圣之爱康复学校成为一名自闭症老师，“我们班一共有39名学生，大部分都进了公办的特教学校 ，工作轻松，工资也不低，就属我的差了”。
记者了解到，2012年初，高原在大四实习时第一次接触自闭症儿童，这才真正认识这个群体，“孩子们备受煎熬，家长们也跟着耗费心血，太不容易了。”高原说，当时她就暗下决心，未来一定要成为一名自闭症老师，帮助孩子摆脱孤独，所以毕业后她千里迢迢来到城阳，目前已经教过30位自闭症儿童了。
高原说，自闭症老师确实是个不算好的职业，“首先挫折感会特别强，一些很简单的动作，正常的孩子一教就会，可有的自闭症孩子怎么教都学不会，有的孩子只会‘鹦鹉学舌’，不明白话语的真正含义，我们又没法着急，只能一次次教。”
高原至今还记得第一次上课的情景，当时帮一个5岁的孩子上个训课，“他不接受我的任何指令，我让他坐下，他也会跟着说坐下，让他跟着学词语了，他又不肯张嘴了，不到几分钟，孩子就开始哭闹了。”高原表示，当时一堂课是30分钟，她只上了10分钟就不知道再说什么了，“我记得自己被气哭了，一度想过放弃，后来经过几次摸索，才真正吃透自闭症教学方法”。
记者了解到，社会上有很多人至今不认同自闭症老师的职业，“现在我们都到了找对象结婚的年纪，未来担心的事情还有很多，但是我们舍不得身边的这些孩子，有我们孩子还有正常生活的希望 ，我愿意用青春守护着他们。”
“90后”小 儿守护“星星” 3月28日午休时分，怀抱着彩色画笔和备课本的胡绪红出现在记者面前，这个1993年出生的青岛儿是“守护者”中最小的一个，现在接触这些孩子快满两年了。以前在小胡的眼里，自闭症的孩子顶多是不爱跟人说话，喜欢躲在角落里，后来看了电视剧《守望的天空》后，她才知道这群孩子的特殊性。
在胡绪红独立带孩子上课前，她经过一段时间的课程培训 ，也跟着年长的老师学习过，但第一次代课还是出乎她的意料。胡绪红记得，当时是一对双胞胎姐妹，讲课的时候她们不跟着发音，还舔唾沫，磨磨蹭蹭的。“还好她们会突然‘嗯’一声给回应，不然都讲不下去。”现在胡绪红已经习惯了如何面对这些孩子，上课教东西，学不会就一遍遍地重复，最多的时候重复教2个月。
小胡记忆比较深的是一个14岁的男孩，她从2012年底就带着他。“刚开始见到他，没有语言，没有认知能力，吐唾沫还攻击人。有时候真是措手不及，我手上的伤基本上都是他抓的，而且正好是青春期，有时候还掐你胸。”小胡说，因为是孩子，倒不害怕，就是觉得疼。“这个孩子因为年龄大了，本来觉得康复没多大希望了，但在去年12月的时候，能说‘妈妈，我要上课’之类的小短语了。当时我特有成就感。”小胡觉得，当孩子们哪怕有一点点进步时自己都特高兴。
胡绪红在进康复学校工作之前，曾在幼儿园干过一年多。当时单位在李沧区，而她家是流亭的，家人希望她回来工作。现在虽然回来了，但对自己的选择家人和朋友很不理解。去年8月份，城阳区一些街道招公办幼儿园教师，当时小胡的妈妈和朋友都催着她报名，后来她受不了叨叨去考试了。“当时考上了，还被分到我家那边。在那里很明显工作会轻松些，平常备备课，教完东西带孩子玩。”小胡坦然地笑着说，“但我觉得在这里更有意义，总觉得不能这么走了，有种责任在这儿”。当小胡推掉那份工作后，她妈妈还跟她冷战了一个月。
小胡觉得自己最难的时候，就是孩子父母不配合不理解的时候。“家长们可能觉得我没孩子，不体谅父母的心，那时候自己挺委屈的。”当小胡心里不痛快了，她会跟同事们交流，下了班闹着玩玩排解一下。
曾被自闭症学生蹬倒流产 今年28岁的刘妮妮加入圣之爱康复学校已经5年了，学法律出身的她在大学期间就接触了自闭症儿童，当时她是学校的志愿者，平时有空就去。虽然接触过自闭症儿童，但刘妮妮刚开始上课时还是被吓到了。据她介绍，之前有个孩子自残倾向很严重，他会趴在地上磨自己的生殖器，把耳朵挖到流血；有个孩子患有癫痫，犯病会口吐白沫，为防止他犯病时伤害自己，刘妮妮专门自费学了推拿。据了解，自闭症儿童患者分为很多种，会有各种各样的行为问题，可能会打人、会踢人、会咬人、会挠人，而且发作的时候力气很大，几个大人不一定控制得了。而就在一次个训课上，因为孩子的攻击，让刘妮妮意外流产。那是2011年冬天的一天 ，刘妮妮给孩子上课，桌子上摆着积木，孩子就一直想玩，她就把积木收起来了，结果孩子发火把桌子蹬倒了，坐在对面的刘妮妮也被蹬倒在地，而当时的她已经怀孕40天 ，做B超的时候发现是双胞胎。
即便是这样，刘妮妮觉得自己并没有因为目前的工作牺牲什么，现在她的孩子已经1岁多了，很健康，对自己的工资待遇她也挺满意 ，她表示会一直干下去。“因为那次意外，家人曾坚决反对我再继续，但现在随着家人了解这个群体更多，也开始理解和支持我了。”
到现在，刘妮妮已经先后带了三五十个自闭症儿童了。刘妮妮告诉记者，她带过的不少孩子恢复得不错，也已经上了小学，但社会上对他们的歧视还是存在的。“我对这些孩子还有一定的追踪，其实大部分孩子成绩挺优秀的，但有些老师就是戴着有色眼镜看他们，比如正常孩子晃晃门就没事 ，而患有自闭症的孩子出现同样的举动，老师就会呵斥。”刘妮妮觉得，这样时间长了，很容易造成孩子不合群、被孤立，这对孩子的健康成长是很不利的。
跟胡绪红一样，刘妮妮觉得工作中最难的时候，就是孩子没有进步，家长又不配合不理解的时候。“总有种出力不讨好的委屈。”在同事中，刘妮妮作为“老大姐”，每天晚上都会在群里担当“知心姐姐”的角色，跟大家交流沟通。“现在我跟大部分家长都是朋友，我经常跟他们说，‘对我的孩子好点’。”
本版文/图 记者 张涛
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 刘晓明]
