全面实施中小学“选课走班”教学，建立和完善中小学课程监测评估和公示制度，制定“山东省中小学学校章程建设办法”……4月1日省教育厅公布了山东省素质教育实施方案，在课程改革、教学改革以及教师队伍管理等多个方面提出了新的目标任务。其中特别指出，通过购买服务的方式，将教学质量监测等职能交给第三方机构承担，推进中小学管、办、评分离的管理体制改革。
近两年，青岛的特色高中建设一直在进行，而在《方案》中也指出，实施特色高中建设计划，以特色课程带动特色高中建设和发展。实施高等学校与普通高中联合育人计划。推进普通高中和职业高中合作办学。同时，支持学校国家课程、地方课程的校本化，鼓励学校开发富有特色的校本课程。支持学校建立必修、选修与社团活动相统一的学科课程体系。
另一方面，在课程设置方面，全面实施中小学“选课走班”教学，设立自主选课学习日。设立自主学习课程，为富有特长、学习卓越的学生提供自主学习的时间和空间。建立和完善中小学课程监测评估和公示制度，提高教材和课程资源建设能力，加强教辅材料管理，减轻学生课业负担。
《方案》中指出，探索高校与地方政府建立联合培养中小学教师、幼儿园教师制度。将
师范专业放在本科
提前批录取，增加面试环节，吸引优秀高中毕业生选择师范专业。完善以初中毕业生为起点的小学、幼儿教师综合培养模式改革。加强初中和高中教师“大类招生、二次选拔、分段培养”模式改革。
同时，中小学教师在评审高级职称时，必须要有在农村中小学从事教育工作的经历。《方案》中指出，在核定的岗位结构比例内，鼓励中小学教师跨校评聘，支持教师向农村中小学流动，中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，须有近5年内在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。
改革学生学业成就评价制度，将学生日常学习和选修课程评价纳入学业质量评价和综合素质评价。探索学科学业成就分类评价制度，完善初中、高中学业水平考试，将学业水平考试科目分为合格不合格和等级表达两类。研究制定考核指导意见，加强非学业水平考试科目的评价考核。研究制定进一步深化高中招生制度改革的政策措施，建立基于初中学业水平考试的“政府宏观管理、学校自主招生、社会参与监督”的普通高中招生制度。
另外，通过购买服务的方式，将促进学校专业发展、教育质量监测、市、县教育发展督导评估等职能交给第三方机构承担，推进中小学管、办、评分离的管理体制改革。培育社会中介组织，支持有基础、有实力的高等学校和研究机构建立教育评价、教育监管、课程教学改革、学校规划与发展等教育专业服务机构。
记者 孙祥辉 实习生 何静
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 宋涛]
