半岛都市报4月3日讯(记者 单俊楠) 3日，教育部、农业部联合发布《中等职业学校新型
职业农民培养方案（试行）》，为培养新型职业农民，将由国家承认的涉农中、高等职业学校招收50岁以下，主要从事农业生产的务农农民以及农村新增劳动力。修够学分可获得国家承认的中等职业教育学历。
方案规定，新型职业农民培养方案的招生对象为：年龄在50岁以下，初中毕业以上学历(或具有同等学力)，主要从事农业生产 、经营 、服务和农村社会事业发展等领域工作的务农农民以及农村新增劳动力。据了解，招生重点是专业大户、家庭农场经营者、农民合作社负责人、农村经纪人、农业企业经营管理人员、农业社会化服务人员和农村基层干部等。
教育实行弹性学制，有效学习年限为2～6年，允许学生采用
半农半读、农学交替等方式，分阶段完成学业。
新型职业农民中等职业教育分为种植、畜禽养殖、水产养殖、农业工程和经济管理五个专业类，课程设置分为公共基础课、专业核心课和能力拓展课三大类，学生可以根据自身生产生活实际选择学习需要的课程，也允许各地根据产业发展的实际需要适当调整课程内容或增开其他课程。
新型职业农民中等职业教育实行学分制，学时与学分按照16个学时折合1个学分计算。累计修满2720学时、获得170学分即可毕业。学习成绩优良的学生，可辅修第二个专业的课程，学生修满第二专业的有关专业技能课程，并取得相应的学分后，学校可发给第二专业毕业证书。
据了解，学生在学制有效期限内完成规定的课程学习，考试考核成绩合格，达到规定的毕业学分数即可毕业，获得国家承认的中等职业教育学历，由学校颁发中等职业学校毕业证书。毕业证书标明“新型职业农民中等职业教育”字样和所学专业为《中等职业学校专业目录》农林牧渔类所列相应专业，后附所学专业方向和修习课程清单及学分表，并按照现行中等职业教育管理方式，在省级教育行政部门备案。
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青岛中职校改革公共基础课——
降低理论难度强化应用能力 半岛都市报4月3日讯(记者 单俊楠) 看似讲述的是家居设计中的色彩，训练的却是学生英语的表达；沿路追寻着文化名人的踪迹，用摄像机记录自然与人文风景，原来却是一节搬到室外的语文课……4月2日，2014年全市中等职业学校公共基础课课程改革现场会在青岛电子学校召开。
过去在很多中职学生看来，进了职业学校，最重要的就是学好技能，公共基础课可有可无。升入中职学校的学生，本来文化基础就欠缺，又抱着这样的学习态度，中职公共基础课教育现状可想而知。
针对这个情况，市教育局要求中职校教育应当降低理论难度，强化应用能力，要开齐开足德育必修课和选修课，改变德育课重课堂教学、轻社会实践的现象。在德育课程教学中，应适当安排实践教学的时间，开展参观访问、市场调查等活动课程。加强语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术等公共基础课教学管理，根据教学大纲要求开齐基础课程，开足基础模块课时。
市教育局还要求，教学内容上要合理淡化学科课程特征，删除繁难教学内容。知识要求上 ，应当降低理论难度，增强学生学习自信，优化课程结构，重构学生知识基础，强化应用能力，教会学生学习方法，重视内容更新，拓宽学生文化视野。加大过程性评价，实现过程性评价和终结性评价的有机结合。
市教育局有关负责人介绍 ，今年青岛将全面开展中职学校公共基础课课程改革，要从合理调整教学内容，科学开展学法指导和改革创新评价方式入手，培养合格加特长的学生，让每个学生都有不一样的发展。
（来源：半岛网-半岛都市报）
