几个孩子在台上表演，其他孩子全部坐在台下观看。以往的六一
儿童节，孩子们年年“
被包办”。儿童节，本该属于孩子们的节日，却从来没有让孩子们做过主。5月27日，记者从
莱西市实验小学采访得知，今年的儿童节，学校将改变传统儿童节孩子们“被安排”的活动形式。重新回归孩子，把儿童节还给孩子，让孩子们自己选择喜欢的过节形式。
歌曲自己选，舞蹈自己创
“快乐小猪，每分每秒都过得舒舒服服……”5月27日，伴随着欢快的音乐声，在一棵已有三四十年树龄的法国梧桐树荫下，实验小学幼儿园中班的小朋友们，一会儿扭扭屁股，一会儿伸伸懒腰，挥动着稚嫩的小胳膊小腿儿，蹦蹦哒哒地跳着《欢乐小猪》的校园集体舞。
“排练舞蹈啊，一点都不觉得麻烦，太有意思了！”大班集体舞《我和小狗来唱歌》结束后，身穿白色蓬蓬裙的大二班李萓萱小朋友开心地说。她与一旁穿着粉色纱裙的仇议晨告诉记者，每一个舞蹈动作的设定都是小朋友们一起决定的。所以，排练的时候大家会互相提醒，彼此之间哪个动作不整齐或者是做得不到位。像亲亲小狗的动作，大家都认为半蹲着，两只手交错搭在下巴位置更可爱，老师就将这个动作编排到了集体舞当中。
“很多舞蹈动作都是小朋友们自己编创的。就连这首《我和小狗来唱歌》，也是大家自己选的。”有着窈窕身姿、身着蓝色T 恤衫的大班舞蹈老师左千千告诉记者，今年儿童节园里开展的校园集体舞活动中，所有用到的歌曲都是小朋友们自己挑选出来的。《我和小狗来唱歌》就是因为里边有很多“汪汪”声，特别受大班小朋友的欢迎。老师们在其中只是起到了一个辅助作用。所以小朋友们记得住，学得快，相较同龄小朋友来看，做得也整齐。
以往只是少数孩子的节日
“以往儿童节，只有少数学生才能获得在台上表演的机会，而其他学生只能坐在台下观看。”莱西市实验小学赵校长告诉记者，如今全国各地的很多学校庆祝六一儿童节活动的形式几乎如出一辙。在看似隆重的形式下，孩子们很多时候的登台亮相，往往是为了大人们表演。学生们先是每天都要抽出大量的时间，提前排练大型的文艺节目，准备要登台的文艺汇演，甚至要占用上课时间集中排练。不仅在小“演员们”眼里，迎“六一”活动俨然已经成为了一件沉重的任务，而且“观众们”也觉得儿童节与自己并没有多大的关系，年年相似的节目让他们觉得过节没什么意思，根本感受不到节日带来的快乐。
“之前还有小朋友认为只有长得漂亮，才能在儿童节表演节目。”实验小学幼儿园程园长告诉记者，传统的演出只是挑出几个小朋友进行表演。其他也想拥有表现自己机会的小朋友就会感觉自己被区别对待了，甚至产生了自卑心理。在他们看来，能够参与到节目表演中的小朋友，不仅要有出色的外在形象条件 ，而且家庭条件也要比较优越。因为排练节目中要用到很多头饰、手饰等装饰品，这都需要他们父母帮忙购买准备。因此，有些小朋友就只能永远当“观众”的份儿。于是，六一儿童节似乎仅仅成为了少数小朋友的节日。
改变传统，让孩子们自选过节方式
“今年六一，我们学校就改变了传统的过节形式，把节日还给孩子，让孩子们自选过节方式。”赵校长告诉记者，不仅幼儿园如此，今年儿童节小学也不再统一组织表演节目。不再单纯地让学生们坐在院子里看别人表演，而是让所有学生都参与到属于他们自己的节日中来。学校以班级为单位，让学生根据自己的情况自行组织排练，选择自己喜欢的形式过“六一”。这样一来，拥有才艺、特长的同学都可以尽情地展示自己。
“我们老师都是听孩子们的，他们说怎么来我们就怎么来。”程园长说，每个小朋友都是独特的，每个孩子展示舞蹈的方式是不一样的，每个人理解的每个歌曲情境里的小动物的形态动作也不一样。像《我和小狗来唱歌》的集体舞中，有的小朋友认为弯着腰能够体现小狗的温顺可爱，有的小朋友则认为直着腰更能体现小狗的活泼好动。所以，幼儿园里的老师们都没有给孩子们划定一条直线，也没有规定大家一定要胳膊伸直或者动作一致。而是最大限度地展示每一个孩子的个性。
据程园长介绍，幼儿园小朋友的年龄大都集中在3周岁到6周岁之间。校园集体舞本身就已经将音乐与体育结合起来，主要就是想培养小朋友们的肢体协调性。他们能够完整地跳下一支集体舞就很不容易了。如果再强迫大家动作整齐划一，那就很容易打击小朋友们的积极性。儿童节的意义也就不复存在了。 文/图 记者 孙澳丽
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]
