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吴龙贵 6月24日14时，合肥铁静苑二期内，18岁高三毕业生王某从自家27楼阳台坠亡。有知情人士称，该名学生“在名校读高中，上午放榜，他成绩不理想，可能一时无法接受，就……”另据警方介绍，事发时“他父亲劝过他，可惜没劝住”。 需要正视的是，尽管因
高考成绩不理想而走上极端只是个案，但这样的个案却几乎每年都会发生。在很多人看来，高考就像是一场没有硝烟的战争，绑架了一切，所有人都必须毕其功于一役，要么成功，赢者通吃，要么失败，输光一切。而整个社会对高考的过度投入与热情，又使得这一切无限放大。
这种观念其实很具代表性。一方面，很多人从内心厌恶高考，甚至认为高考乃是万恶之源，另一方面，又不得不匍匐于高考指挥之下，亦步亦趋，渴望成为最终的胜利者。在这种复杂而纠结的情绪之下，无论是考生还是家长的心理防线都如琴弦般脆弱，稍不如意便有崩断的可能。
其实，问题不在高考本身，而在于我们对待高考的态度。高考作为一种制度，并不完美，批判高考是很容易的一件事，但脱离现实来批判，就显得有失公允。没有高考，我们能拿出更有理想的替代政策吗？更重要的是，高考于每个考生都是公平的。因此，高考究竟是好制度还是坏制度，它的种种弊端究竟会在多大程度得以呈现，实际上取决于我们自己，你把高考看成什么，它可能就是什么。
不要把高考想象成一场你死我活的丛林战争。它固然是一种无比激烈的竞争，成功者可以欢欣鼓舞，并由此多一些人生机会，但决不意味失败者就一无所有，无路可走。在这样一个多元化的社会，机遇无处不在。也有太多的事实证明，高考成功者未必就一定比失败者拥有更出彩的人生。这需要我们的教育者变得更加从容和淡定，从长远的角度来改良我们的教育方针和模式，更需要社会放下浮躁和功利思维，不再简单粗暴地以暂时的成功来衡量和评价一切。要知道，考生因高考失利而自杀，不仅是个人悲剧、家庭悲情，更是社会的悲剧。 (作者系媒体人)
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