半岛都市报9月8日讯(记者 朱薪雨) 初见
刘光尧，外表温文尔雅，穿着时尚得体，说话字正腔圆，很难相信他已经是一名48岁的老教师了。从教28年了，一直耕耘在教学第一线，担任班主任24年，作为青岛市59中的生物老师，他获得过全国优秀科技教师、齐鲁名师等荣誉称号，今年，他组建了名师工作室，作为岛城生物学科的带头人，他现在教学、育人、培训多管齐下。7日，记者走近这位老师，在众多荣誉光环下，还原一个认真、踏实、负责的老教师。
“我当了24年的班主任了，今年又重新带了初一，孩子们不管以前表现如何，到了初一全部清零，他们像一张白纸，我想用这三年的时间，让他们尽情描绘自己的初中生活。”对所有孩子一视同仁，不放弃任何一名学生，是刘光尧的教育准则。
刘光尧说，他教过一名学生沉迷于游戏甚至不愿意上课了，产生强烈的厌学情绪。当刘光尧并没有放弃孩子，他循循善诱，来感化学生、鼓励学生，最终那名学生回归到了学习生活的正轨。“允许所有的学生犯错，犯错没关系，但是老师要让学生感受到关心和帮助，让学生知道老师一直站在你身边不会放弃你。长久下来，孩子肯定会再次融入到班级中去。”
很多班主任接管班级之后，最头疼的就是学生随手乱扔垃圾。刘光尧在家访时发现一个现象，很多孩子在家里都很讲卫生，因为那是“家”。“当时那句话给我触动很大，我就想，难道班级不能建成家吗？”于是，在实践的探索中，他总结出班级建设三部曲：班级是我“家”，我爱我“家”，我是“家”的主人。“54个孩子都是家庭成员，既然是在家，就会有全家福，我让孩子们都把自己的照片贴到墙上，从氛围就拉近了。”刘光尧说，自此孩子们都爱护这个“大家庭”，以身作则维护环境。
“我喜欢扎根课堂的原因是觉得自己离不开讲台，我希望能在教学方法上面一直有研究，希望我的课堂能带有自己的风格、情感在里面。”在教学方面，刘光尧喜欢运用师生情绪调动课堂氛围，让学生参与到课堂教学中。在刘光尧的生物课上，学生可以欣赏到好莱坞大片，也可以看小品、听音乐等。“比如说我会运用一些小片段进行教学，比如在讲基因、遗传的时候，我插进一段视频，李玉刚的《新贵妃醉酒》，让学生闻其声看其画面，证明只有染色体才能判断性别。”学生们被新颖的教学手法所吸引，也很快进入了状态，融入到课堂中。“我追求的就是一个集‘编、导、演’于一身的教学艺术家，在教学中融入我的风格，我会不懈地追求下去，没有最好只有更好。”刘光尧说。
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 林永丽]
