这学期，宁波市鄞州区姜山中学专门引进了美国中小学生的必修课教材《健康与幸福》，专门讲生活中遇到的问题，涉及了身体、心理和情绪、家庭和社交等方面的综合素养。该课程供高一、二年级学生作为选修课选择。 在应试教育的背景下，学校的课程多是为升学而设，独独缺失了“生活课”，因此，出现“高分低能”现象很是普遍。从这个意义上说，学校设置“生活选修课”，让学生学会面对生活中的“困难”，是很有意义的，也会使学生以后的生活中拥有“健康和幸福”。
据了解，现在学生学习的这套教材叫《健康与幸福》，教材内容很详尽，非常生活化，健康与营养、选择朋友、管理情绪、婚姻问题、性行为、毒品……几乎所有青少年“成长的烦恼”，都有可操作性的建议。而学校在上这门功课时，分模块安排不同的老师上课。这样老师各展其才，上起课来也得心应手，学生听起来会更有趣，收获也更大。令人遗憾的是，学校采用的教材是“舶来品”，来自美国，人家自然是为美国学生设计的。如果我们也拥有“中国版本”的《健康与幸福》，是由中国教师或专家专门为学生写的，那岂非更好？
“生活课”在本质上就是“素质教育”，是教会学生生活，一个只懂得学习的学生，长大之后未必幸福，也恐怕很难对付社会上的复杂事情，近来，我们经常听到女学生“失联”的悲剧，如果在学校里早就学习了“生活课”，恐怕就不会容易上当受骗了。（作者系教师）
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