静待花开的守望者
——记青岛十五中生物组教研组长顾早老师
推开青岛十五中生物组的大门，映入眼帘的是整洁的办公室，有错落有致的绿色植物，有在清澈的水中游动的鱼儿，教师办公室被装点成了一个天然氧吧，一个小小的生态园。优美而富有特色的办公环境正体现了生物组老师们满满的正能量。生物组教研组长顾早老师带领大家以良好的心态和积极的态度取得了一个又一个骄人的成绩。
顾早老师，出生于1969年，大学本科学历，中学高级教师。有着20多年教育经验的顾老师秉承着自己的教育法则，从2002年恢复生物高考以来，在2002年到2012年共九年送高三毕业班并取得了优异的成绩，其间多年担任三个高三毕业班的教学工作，周授课最多时多达21节,周六补课一天要上六节课，仍然孜孜不倦地利用中午时间给学生答疑，常常顾不上吃饭和午休。她多年担任高三集备组长，有着丰富的高三毕业班教学经验，被聘为青岛市高考“7+1”小组成员，青岛市生物中心组成员。
做为一名从教24年的老教师和一名高三学生的家长，顾老师的生活与“教育”两个字密不可分，她常常对教学有着独立的思考和独特的认识，她曾说“从事教学工作如同做瑜伽运动一样，如果脑子里只想着如何将动作做到位如何做得比别人好，有了功利心就会让人内心变得狭窄，会让人更怕失败而变得紧张，紧张了反而动作僵硬甚至对身体产生伤害。如果放松心情，放下追求功利的执著心，静心、专心地去体验运动的快乐，反而会使身心和谐而动作舒展到位。
在教育孩子的时候，家长和老师出于对孩子的爱总是想让他们少走弯路少受挫折，想让他们按自己的想法走正确的道路早日成才。然而这难道不就是一种功利之心吗？在一种功利心的驱动下又怎能客观、冷静、平等地去对待孩子？又怎能有宽广的成才观？人是在挫折中获得成长，在体验错误中得到真知的。
面对孩子我们应该敞开胸怀、放下执着，以平等心、平静心去当一名老师和家长，尽情享受与孩子共同成长的快乐，这样才能使学校和家庭教育更加和谐，更加富有成效。”
做为生物组教研组长她带领组内老师不断创新，探索有利于学生自主发展的课堂教学模式，“拓展教学内涵，提高教学实效”。例如：高三一轮复习进行知识整合，精心设计单元复习学案，使复习做到“轻负担、高质量”，为几年来高三取得好成绩奠定基础，得到了教研室的肯定。高三集备组还形成一套试卷讲评的教学模式，收到良好的效果，并在市级高三教学研讨会上做经验介绍。顾老师辅导的学生参加全国中学生生物竟赛获山东省赛区一等奖。
教学上，顾老师经常把自己的教学理念和创新思路分享给大家，2004年举行市级公开课《生态球的启示》，2005年在市级高三大集备中做《水专题》的专题讲座。她鼓励和帮助多名青年教师在市级进行教学展示：2007年、2008年她分别指导何连庆老师、吴卓开设市级公开课一节，受到好评；在此基础上，吴卓琼老师的论文获市级论文二等奖。辅导韩玲玲、徐洁老师开设市级公开课和研究课；辅导王学翠老师在市级大集备中发言并收到好评。近年来先后做为组内六位青年老师的师傅并多次评为优秀师徒，并且两次做为优秀师傅在大会上发言。所在教研组被评为市级巾帼文明岗、两次获得校级优秀教研组称号；两次被评为校优美组室第一名。
渊博的知识，先进的理念，辛勤的付出，出色的成绩，顾早老师就是那位静待花开的守望者。
[编辑: 李敏娜]
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