目前已有专门的幼师男生班
“老师，下节课你还来我们班吗?”2005年，海军青岛示范幼儿园的孩子们拉着安仲恺老师问道。作为全幼儿园里的第一个男老师，他倍受孩子欢迎的同时，也经受着孤独和不被理解。十年过去了 ，如今已经成为园里教育骨干的他，谈起在幼儿园里当男老师的生活，还是有很多话。
“还是希望社会能多关注男老师，毕竟男老师也是学前教育里不可缺少的角色。”5月12日，城市信报/信网记者了解到，目前青岛市的幼儿男教师大约有五六十人，仍然处于供不应求的状态。而青岛市现在也已经有了专门的幼师“男生班”，这个就业率百分之百、还没毕业就被抢定一空的专业，正在更有针对性的培养适应幼儿园需要的男幼师。
气质阳刚也大胆，带出来的孩子更勇敢 “男性角色在教育里起到的作用，已经越来越被大家认识到。”5月12日，城市信报/信网记者在海军青岛示范幼儿园里见到了安仲恺，这名从事幼儿教育工作已十年的小伙，形象看起来更符合大家对体育老师的认识而不是幼师。说起与女老师的不同，安老师认为男老师们在气质和性格都有很大差异。
“男老师在教育教学中可能会更大胆一些，阳刚一些。”安老师说，女老师更谨慎一些，而男老师则有利于培养孩子勇敢的气质。比如在组织孩子玩的时候，女老师可能因为怕小朋友跑跳摔倒，而对他们的看护更紧一些，而男老师则能和孩子玩得更嗨一些。
安仲恺说，从他带班十年的经验来看，男老师带的孩子普遍更勇敢些。“不娇气，男孩子有男孩子样，小姑娘也都很勇敢。孩子玩的时候摔了一跤，要是没事的话自己拍拍身上就爬起来了，而要是女老师一下子围上去问这问那，孩子可能就算不疼也放声大哭,还得让人抱起来。”
而男老师在气质上的特点则可能对孩子影响更大，这些潜移默化的作用对塑造孩子的性格起到关键作用。“老师的一举一动小朋友都看着，并且他们会不自觉的模仿，男老师在说话、走路、上课，都有自己的特质，这对孩子来说，更能培养他们的阳刚之气。”安仲恺说。
在他带孩子一段时间后，有家长告诉他，感觉孩子成长了很多。
孤独感和不被信任，最不愿被叫做“男阿姨” 比起女老师来，男老师对幼儿教育有这么多独特的作用，不过，在刚工作时，安仲恺却也面临着很大困难。“孤独，这是很难熬的一点。”安仲恺说，在刚入园时，只有他自己一个男老师，而他这种“一枝独秀”的状况一直持续到了去年。“就我自己一个男老师，想组队打个篮球都不行。最寂寞的时候，我都跟门卫大叔和安保大哥一起玩。”
虽然园里有很多女老师，大家也很关心他，可是这种只有姐妹没有兄弟的滋味不好受，而且在教育观念上，男老师也和女老师时有分歧。“想搞个什么活动吧，要说服她们就很费劲，她们非常谨慎，考虑的事情很多。”而每次产生这种分歧时，安仲恺就更觉得孤独了，因为“其他女老师都是一样的立场”。
教育观念上的不被理解只是不被信任的一部分，刚参加工作时安仲恺只有20岁出头，这样一个毛头小伙子能有耐心吗?在记者也提出这样一个问题后，安仲恺说，幼儿教育不仅仅是“有耐心”，很多人感觉“学前教育”不就是哄孩子嘛?其实不然，“重在沟通。”安仲恺说，“小朋友虽然很小，但你只要找对了交流方法，用了心，孩子会很乐意和你交流，会很崇拜你。”
除了孤独感和不被信任，安仲恺生活中介意的事还有一件，那就是“男阿姨”的称呼。“人家女幼师是老师，我怎么就成了‘男阿姨’?我这么一大小伙子，听到这样的称呼心里确实不是滋味。”生活中的安仲恺确实充满了阳刚气，与人们想象中带着孩子唱歌跳舞的温柔形象完全不一样，对此，安仲恺觉得男幼师就应该是这样，“如果男老师都像女老师，那还要男老师干吗?”
而生活中这种对幼儿园男老师身份认可上的偏差也是导致一些男幼师离职的原因，安仲恺当初的大学男同学已经有一半离开了幼师的队伍。“社会上对男幼师的认识不够 ，一听是男幼儿老师，可能就想当然的认为很女性化了。”
全市男幼师五六十人，“组织”里面找共鸣 虽然数量少，但是男幼儿老师们也在积极寻找“组织”。市南区就成立了市南区男幼儿教师教研小组，在这个小组里，男幼儿老师可以交流教育经验，讨论各种新的教育方法，寻找“共鸣”。除此之外，青岛市还有个男幼师协会。根据这两个组织的统计，市南区的男幼儿老师目前有22人，而全市的男幼师大约有五六十人。
“找到这些男同胞们，有了共鸣，就觉得没有那么孤单了。”安仲恺说，而他所在幼儿园园长的开明态度，也是使他坚持下来的原因。“面对怀疑的时候，我们园长就挺支持我，信任我，所以我能成为园里的第一个男幼师。”
虽然男女幼师在教育理念上偶尔有差异，但是生活中这些女同事们的关怀也让安仲恺觉得很温暖。“就像自己家人一样，男女性格不同，有差异有互补，所以这样的家庭才是完整的，对孩子也好。”
而在教育过程中来自孩子家长和孩子的认可和感谢，也让安仲恺更坚定了自己的这条“男幼师”之路。“一般来说，幼儿园的老师比较容易让人忘记，因为孩子那时候还小，等以后上学多了难免会忘记，可是我有一个学生让我很感动。”安仲恺说，在去年的教师节，一个学生特地来幼儿园里看他，“都上五年级了，还记得我，那一刻心里觉得，真是温暖。”这种自豪感和成就感使他觉得，幼师这个职业有它独特的魅力所在。
男幼师供不应求，没毕业就被“预定” 安仲恺的“一枝独秀”持续到了去年，两名“小鲜肉”男老师的到来受到了他的热烈欢迎，男老师队伍虽然谈不上壮大，却也不再显得孤零了。就在记者采访时，1995年出生的于文彬老师凑了过来。作为和安仲恺隔了十届的“师弟”，他在幼儿园的生活比安仲恺“幸福”了些。“至少我们有伴了，几个男生也能一起说说话。”于文彬即将从青岛市幼儿师范学校毕业，现在正在海军师范幼儿园里实习，而他们班里的3名男幼师，也都找到了合适的工作。
“幼儿老师还是供不应求的，很多还没毕业的时候就被单位预约了。”5月12日，记者从青岛市幼儿师范学校教研室了解到，这种“供不应求”的状态一直存在，在毕业前学校和用人单位举办的洽谈会上，很多学生就被用人单位“抢”走了，就业率100%。
全市只有五六十个男幼师，而家长们现在也逐渐认识到了男老师在幼儿教育中的作用，曾经有家长就专门为儿子挑有男老师的幼儿园。
可是在目前这样供不应求的状态下，不可能每个幼儿园都能抢到男幼师，能有男幼师的幼儿园实力也都比较强，规模小点的幼儿园则有很大的缺口。
“男幼儿老师可受孩子欢迎了，别说上活动课和做游戏了，就连抱都想让男幼师抱。”一名女幼儿老师说，幼儿园里的男幼师刚来时，每个孩子都要被抱，男老师只好挨着把孩子们抱了一圈。
已有专门的幼师男生班，男幼师更受重视 而在教育领域，对男幼师的培养则更专业了，青岛市幼儿师范学校已经有了专门的男生班。“男生班已经持续3届了，今年再招生就是第4届了。”青岛市幼儿师范学校教研室张主任告诉城市信报/信网记者，之所以单独把男生成立一个班，就是为了使男幼师的培养更有特点。
“男生的舞蹈课程就和女生不一样，而且还会增开篮球等专门的课程，也是为了在培养合格幼儿老师的同时凸显一下男性的阳刚气质，更好地适应幼儿园的需求。”张主任说，每届男生班的数量在三四十人，都是根据当年的招生总计划定的，而今年大约会新招收20人左右，编成男生班。
“从事这行业时间久了，就更深刻的感觉到，孩子需要男性角色的教育，总而言之，希望社会能对男幼师这个行业多一些理解和支持，也希望有更多的男生加入到幼师行业里来。”在采访的最后，安仲恺跟城市信报/信网记者说。
文/图 城市信报/信网记者 刘旭
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 刘晓明]
