初二学生自己设计并制作出一架木质飞机模型；初一学生通过手工制作让粘土与LED灯实现完美结合；六年级女生设计倒车软件并做了一台演示模型；四年级学生用手机软件进行音乐编曲他们有一个共同的名字：青少年创客。5月18日上午，由《中国教育报》等单位联合发起的中国青少年创客教育联盟（M35）成立大会在温州市举行！青岛九中作为全省唯一一所高中学校、青岛电子学校作为全国唯一一所中职学校，和人大附中、北京十一学校、北京景山学校等35所全国名校成为联盟创始校。
青少年“创客”惊艳亮相 “当车辆的声波探测到距离障碍物的距离少于一定数值时，电脑上的软件就会报警”，在昨天上午的会场间隙，温州实验小学六年级学生姜家怡同学正向与会者展示她的创客作品。同一时间，在温州实验中学的创客空间里，该校初二学生夏烨豪正在操作他用scratch程序写的电脑游戏，郑祖明同学则准备给他手工制作的木质飞机模型上色，这个超过半米长的飞机模型是他自己设计的，然后自己动手用车床等工具做了出来。
“温州市从2008年开始探索创客教育，以温州中学成立科技制作社为代表，他们崇尚动手造物、分享交流”，温州市教育局局长郑建海表示，随着国家对创新创业的重视，中国正迎来创客时代，创客教育就是创客精神在教育教学实践中的落地，目前温州市已经实施学校创客教育的“五个一工程”，包括每校建设一个创客空间、聘任一位创客指导老师、开设一门创客课程、每年进行一次创客教育活动，每个学生每年完成一个创客作品。
青岛创客教育联盟将成立 “创客教育具有普及性、实践性、跨学科、个性化、开源性、可复制等特征”，青岛九中校长张玉慧告诉记者，作为中国青少年创客教育M35联盟校，学校将和青岛电子学校一起，联合3中、6中、7中、26中、34中、44中、51中、56中、59中、外事学校等20所岛城知名中小学校发起成立“青岛市中小学创客教育联盟”。联盟将聘请国内外“创客大咖”担任顾问，通过创客赛事、培训交流等一系列活动，实现校际优势教育资源共享，为众多中小学生实现“创客梦”搭建良好平台。
何为创客教育 教育部教育管理信息中心副主任罗方述介绍说，创客一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。简单的说就是：玩创新的一群人。他们站在时代的浪尖，主动应对信息通讯技术发展以及知识社会来临的机遇与挑战，他们热衷于创意、设计、制造，拥有充分的活力、热情和能力，在创新2.0的同时也为全人类去创建一种更加美好的生活；他们具有志愿做“客”的开放、包容与分享精神，坚守创新、持续实践、乐于分享，他们已成为新时代的“新人类”和“弄潮儿”。
而创客教育则集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
[编辑: 王泯苏]
