济南市十亩园小学新生家长现场抓阄确定班级。齐鲁晚报记者许亚薇摄
下周一，是省城中小学开学的日子。对于一些新学期成为新生的孩子和家长来说，“零择校”后，“挑班”成了入学前最重要的事。今年，来自家长们的“分班招呼”让省城各中小学的校长、老师有些不知所措。“挑班”压力下，为保证公平公正，8月28日，济南市十亩园小学在开学前特意召开了“抓阄”分班大会。
文/片 齐鲁晚报 记者 许亚薇 李飞
1挑个好班成为家长心头大事 2014年，全国19个大城市启动免试就近入学，省内济南和青岛两个城市在19个城市之列。2015年，济南市招生政策中首次提出义务教育阶段“零择校”。“既然不能挑选学校了，那就赶紧挑个好班，找个好班主任吧。”面对“零择校”，家长们纷纷将目光集中到挑选班级上。
济南市民吕女士的孩子今年上小学一年级，遵循划片招生、就近入学的原则，被划到了济南市十亩园小学。学校确定了，了却了吕女士一桩心事。但接下来，给孩子挑个好班又成了她的心头大事。
“一开始还没意识到挑班的事，后来发现同事、朋友都在想办法给孩子挑班，我心里就咯噔一下。”为了挑个好班，吕女士通过朋友，联系到了十亩园小学的一名老师。吕女士说，入学最大心愿就是让孩子有好的班级环境，同时有一位负责任的班主任。有同样想法的家长不在少数，大家铆足了劲找“关系”，想把孩子送进传说中的“好班”。
2学校近三百个老师几乎都接到过招呼 “暑假接到无数的挑班招呼，有点不堪其扰了。”十亩园小学的一名李姓老师无奈地说，校长收到了四十余条挑班招呼。
济南某初中老师坦言，学校近三百个老师，没接到家长挑班请求的不多。招呼太多，以至于普通老师的关系根本起不到任何作用。“分班大权都集中在校长和分管教学的副校长几人手中。”“挑班”之风愈演愈烈，以至于分班成了开学前学校的头等难事。“开学前几天，正是分班白热化阶段。”一老师表示，分班都是在秘密中进行，普通老师不知道。28日下午，济南某热点初中新生开学报到前一天，该校一名中层主任还接到朋友发来的一条短信：期盼一位年轻认真负责严格，同时又能关注孩子心理成长的男老师。“前两天刚分完，但家长并不知道，明天新生报到的时候，分班情况就会张贴在教室门口。”
目前省城绝大多数学校都是在新生报到前，才将分班情况张贴出来。张榜前，分班工作格外保密。“不好分、有难处，才会显得这么神秘。”某学校政教主任告诉记者。
3听到抓阄分班，家长一片惊呼 28日上午8点半，是济南市十亩园小学新生家长到校开家长会的时间。吕女士和其他180多位新生家长齐聚在该校多功能室，急切得想了解孩子的分班情况。家长会前，校长于冬梅先是讲了讲学校的情况。然后话题一转，“每年的新生分班都很焦虑，因为学校会接到各种关系的挑班招呼，今年我们要改一改形式，抓阄分班。”
校长话音未落，现场家长一片惊呼声。“我以为今天是来通知孩子分到了哪个班级，没想到是要现场抽签。”一年级新生家长王女士有些意外，“这样最好，对所有人都很公平。”“抓阄分班挺好的，这样公平，同时又有些担心，万一一个班里分到的全是男生或者女生咋办？”吕女士说。现场学校把男生家长安排一组，女生家长一组。“一共四个班，180余位新生家长先抽签，分完班以后，四位班主任老师再来抽取班级。”于冬梅介绍。
随后，所有新生家长进行了现场抽签。吕女士的孩子分到了一年级2班。班级确定后，作为班主任的4名语文老师进行了抽签，确定了4个班级的班主任。最后是两位数学老师抽签，决定各自所带的两个班级。“20分钟就完成了分班，家长们都很兴奋。”吕女士说。
“登记完后，立即去各自班里开了班会，根本没有操作的空间，家长们都心服口服。”吕女士说。因为事先不知道是哪个班的班主任，分完班后，一年级二班的班主任李老师才建了QQ群，把家长们拉进群里。
4心情可理解，但挑班并没那么重要 ”在“挑班”招呼的压力下，济南市十亩园小学终于走出了改革分班的第一步。“我们与校领导、学校的老师，还有家长都进行过商讨，最后决定用抽签的方式确定班级。”十亩园小学校长于冬梅说，这种方式让分班更加公平、公正和公开。
“无论是抓阄分班，还是电脑摇号，从技术上来讲，没有任何难题。之所以分班在各个学校都搞得如此复杂，都是人为造成的。”济南市东方双语实验学校于萍老师表示。十亩园小学的做法，不仅赢得了家长的赞赏，还受到了诸多业内人士的点赞。“家长们赢在起跑线的心情都可以理解，但挑班并没有那么重要。”采访中，多名老师都表达了相似的观点。
在十亩园小学老师李一鸣看来，抽签分班的最大意义就是保证公平，老师各有各的长处，都很有爱心、负责任。
“这次十亩园小学4个一年级班主任中，有两位原来是带高年级的，还有两位老师稍微年轻些，但教学各有各的特色。”于冬梅表示。
省城某初中老师曾告诉记者，初一年级近20个班，学校在给每个班安排师资时，总体也会比较平均，并没有多大的区别。在山东大学社会学教授王忠武看来，家长的挑班和择校，一方面是社会转型时期家长对孩子成才的一种焦虑感，害怕孩子输在起跑线上；另一方面，是教育资源的不均衡，导致存在差距。
[编辑: 李敏娜]
