文/毛建国
曾获普利策奖的美国记者爱德华·休姆斯，花了一学年时间，在一所公立高中蹲点，写了一本叫《梦想的学校》的书。第一章用了这样的长标题：“4是有魔力的数字：4小时睡眠，4杯拿铁，4.0”，描述了这所高中的学生群像：为了得到最高的平均成绩4.0，一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。在相似的一所美国高中，华裔女孩田田的经历，也如出一辙。（12月28日《重庆晨报》） 很多人都熟悉“一个人”，叫做“美国孩子”。他常常被用来做中美对照，指的是美国孩子学业极其轻松，接受的是真正的“快乐教育”。然而，“美国孩子”的神话，在这篇报道面前似乎无立锥之地。也正是因为颠覆性太强，很多人认为“不可能”。
说句实在话，我也不相信这是美国教育的常态。每天只睡四个小时，即便在中国学校也不是普遍现象。但从各方反映来看，美国学生也并不是想像中的那么轻松，特别是一些私立学校，学生其实也很辛苦，也有大量的作业要做。甚至我们知道，像英国还明确了教师对学生的“惩戒权”。这起码给我们一个启示，美国教育也没有那么“美”。这其实也符合最基本认知，那就是业精于勤，要想在学业上取得进步，不付出一番努力，是根本不可能的。
从本质上讲，教育是应该给人带来快乐的，但就教育的过程而言，并不会那么轻松。孔子讲，“吾十有五而志于学……七十而从心所欲，不逾矩。”从“志于学”到“从心所欲”，这一路走来，怎么可能全是轻轻松松、快快乐乐？教育里面一定有痛苦的成分，接受教育的过程一定需要艰苦的付出，这是不言而喻的，这才是教育规律。
而且，不仅仅是教育，任何想要做出一番成绩的人，都离不开艰辛的付出。不能否认现在的孩子很累，不能让孩子的童年和青春，淹没在习题和试题里，应该努力追求快乐教育。但是，也要防止矫枉过正，从一个极端走向另外一个极端。道出美国教育也没有那么“美”的事实，正是想要提醒社会，特别是教育界，千万不要认为传统教育一无是处。有些神话就让它破灭吧。最怕活在别人的神话里，最终成为别人的笑话。
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