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全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进（人民网发）
“女生智力发育普遍比男生早两到三年，建议将男生的入学年龄延迟到8岁，使他们上学后能很好地适应，增强自信心。”今年的全国两会，全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进延迟男生入学的提议引发了网友热议。记者采访获悉，岛城小学甚至中学，确实都存在“阴盛阳衰”的现状，但男生推迟两年入学的建议被普遍认为不现实，针对男生进行的个性化、差异化教育更受推崇，一些学校通过男生节、茁壮男生计划来让男生更好地发展。
男生输在起跑线上？ 每年两会，教育都是代表委员们关注的热点领域之一，今年两会也不例外，有委员将关注点聚焦在小学生入学上。在接受媒体采访时，全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进表示，现在大学里男女生比例严重失调，女生多，男生少。他认为，这与男女生的差异有一定关系。
朱晓进在采访中解释说，男女生差异有多方面原因，比如，女生智力发育普遍比男生早熟两年到三年，如果同龄人同时入学，往往女生更优秀一些，男生好动爱玩，成绩则相对较差，长此以往，自信心容易受打击。朱晓进分析，从思维能力上看，女生好静，善于记忆和归纳，男生的思维比较跳跃，擅长演绎推理。男女生同龄入学的结果是，女生往往强于男生，尤其是在语言的学习上。而高考必考的三门课程中，语言占了两门，女生就相对有优势。
对此，朱晓进建议，不妨将男生的入学年龄延迟到8岁，女生还是6岁上学，这样男生可以在6至8岁的时间段释放天性，好好玩，锻炼思维能力，上学后就能很好地适应，增强自信心，不至于一入学就输在起跑线上。朱晓进还举了自己的例子来验证，他6岁半上学，那时身边学习优秀的女生比较多，跟她们一比较，就挺受打击的。
“从小学的普遍情况来看，女生各方面表现确实比男生要优秀一些，班干部很多是女生，学习成绩排名前列的也是女生居多，尤其在低年级，有些女生挺成熟，男生还是孩子的感觉。”市北区一所小学的校长表示，这位政协委员是师范院校的副校长，学校里可能女生比例较高，不能以此推断大学里男女生比例失调，但从小学阶段来看，女生智力发育确实普遍比男生要早一些，这在教育界基本已达成共识，但是用推迟男生入学的方式来解决这一问题，恐怕不现实。
这位校长分析说，根据《义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
“男生推迟入学，除了和义务教育法相违背，也很难过家长这一关啊，现在有些孩子差一两天或者一两个月不够入学年龄，家长们都要想法设法让孩子早入学，不愿耽误一年，何况还是推迟两年。”这位校长认为，理想很丰满、现实很骨感。
若实行，家长担忧不少 “我们家儿子前两天还跟我抱怨，说常被他的同桌欺负。”林先生的儿子在市南区一所小学读三年级，历任女同桌都比较强势，小男生遭受到的待遇是“非掐即踢”。
林先生承认，如果是女孩6岁、男孩8岁入学，2岁的差距，确实让女孩很难欺负到男孩，但是，男孩推迟入学的这两年该怎么过呢？“这两年还在幼儿园，那就要上5年幼儿园，5年幼儿园也太长了吧！”林先生说，幼儿园别的不说，就那么小的场地，长大了的男孩子也是活动不开的。
还有家长觉得，如果孩子8岁上学，那整个人生都被推后了。“现在只要学习成绩还不错的孩子，差不多都要读完研究生吧？6岁上小学，读完研究生25岁，要是8岁上学，那读完研就得27岁，快奔三的人了。”
男孩家长们有各种担心，女孩家长们担心更多。“六七岁的孩子，两岁的差别就很大了，这个年龄的孩子，男生懂得关爱女生的不多。”身为小学教师的林女士，自己也有个正在上幼儿园中班的女儿，她根据自己的经验推断，若是男生真比女生大两岁入学，那大部分女生将成为班里的弱势群体，而且男生欺负女生的情况将很难避免，有可能还会造成比较严重的伤害。
虽然林女士不看好男生推迟两年入学，但她表示，入学晚一些的男生很多发展得确实不错。“每年小学入学年龄都是卡到8月31日，有些9月份、10月份出生的孩子不够年龄，就要再过一年才能入学，这些孩子在班里就是大的，各方面能力都强很多，尤其是男孩子会比较自信。”林女士建议家有男孩的家长，如果孩子差几个月不够入学年龄，就不必忙着让孩子早早入学。
盼教育个性化差异化 在市北区一所小学读三年级的小女生希希，是班主任的得力小助手。对于班里同学们的表现，希希这样说：“我们班男生有20个，调皮捣蛋的十多个，绝对超过一半；女生17个，调皮捣蛋的仅有三四个，不超过四分之一。”
希希班里这学期全面开展了男女生大比拼，男生一队、女生一队，无论是纪律还是学习，展开全面PK。“差不多都是我们女生赢啊，输的时候很少。”虽然在人数上并不占优势，但希希说，班里女生战斗力可是很强的。
“在目前小学的教育方式下，男生确实不占优势。”市南区一所小学的校长表示，现在小学每个班的班额控制在45人，有些学校人数少些，一个班也得有30多个孩子，还有的班超额了，一个班50多个孩子。“这么多孩子，一个班主任，顶多再加个副班主任，怎么管？最好的方法就是整齐划一，而这对男生来说，是很难接受的。”
这位校长表示，现在很多小学尤其是低年级的管理都是极其严格的：上厕所的时间要控制、中午吃饭洗手的时间要控制、下课的活动区域有限制、下课玩什么有限制……而且，所有的这些限制都会量化成小粘贴、团队分数等，表现不好的学生，就会被其他同学低看一眼。
市南区教育中心的于老师则表示，男女生之间的差异是客观存在的，和男生推迟两年入学相比，更好的解决方案是个性化、差异化的教育，正确对待这种差异，并尽量拉平。
“我儿子小学时学‘机器人’，刚开始男女生差不多，但学着学着，女生都没有了，只剩下男生，上了初中，参加编程比赛，队伍里必须有个女生，这个女生就很难找。”于老师说，无论是在哪个年龄段，男女生其实都各有所长，作为教育者，应因材施教。
学校探索应对危机 著名教育专家孙云晓曾写过一本《拯救男孩》的畅销书，揭示了当前男生存在着诸多危机，中小学中的“阴盛阳衰”成为老师们面临的新课题。
岛城的一些中小学，也在探索让男生强大起来的方法。
从2011年开始，青岛市实验小学开始举办男生节。那一年，学校里13个大队委，就3个是男生，其余10个都是女生。而出现这样的局面，并不是因为学校老师喜欢女生，这些大队委都是经过班级层层选拔，再进入校级选拔，在校级选拔中有现场述职、答辩、民主评议等环节，最后产生大队委人选，女生多、男生少是集体选出来的结果。学校举办男生节，也是希望给男生提供更多展示自己的舞台。
在男生节之后，市实验小学也推出了女生节。市实验小学家长于女士对于两大“节”深有感触，“但是在一次次男生节的举办过程中，男生们也慢慢找到了感觉。”
青岛2中的王合江老师，也曾在自己班里实施过茁壮男生计划。2010年，王老师送走了一个特别优秀的班级后，新接的班级基础薄弱，男生更薄弱，班里有不少没责任、没担当的男生，他甚至从男生中找不到一个像样的班干部。本该顶天立地的男孩子这么弱该怎么办？王老师利用寒暑假对本班学生逐一家访，并以教育反思为突破口，激活学生进取的潜能，将“拯救男孩”的目标落实为唤起男生挺起男子汉坚实脊梁的快速行动。
在茁壮男生计划中，王老师还创造性地策划了男生、家长、导师一起参加的互动家长会，先让班级优秀女生分专题向男生及家长作观察报告，女生精准的观察像面镜子，让男生们看到了女生眼中的自己，找到了自己的不足。王老师还专门设计了“家长与学生的双向反思”模块，让家长与男生在庄重认真的氛围中面对面双向反思。那一届的男生，后来进步特别大。记者 刘雪莲
［观点碰撞］ 女生智力发育普遍比男生早熟两年到三年，如果同龄人同时入学，往往女生更优秀一些，男生好动爱玩，成绩则相对较差，长此以往，自信心容易受打击。因此，我建议将男生的入学年龄延迟到8岁，女生还是6岁上学，这样男生可以在6岁至8岁的时间段释放天性，好好玩，锻炼思维能力，上学后就能很好地适应，增强自信心，不至于一入学就输在起跑线上。
——全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进
六七岁的孩子，两岁的差别就很大了，这个年龄的孩子，男生懂得关爱女生的不多。若是男生真比女生大两岁入学，那大部分女生将成为班里的弱势群体，而且男生欺负女生的情况将很难避免，有可能还会造成比较严重的伤害。
——青岛一小学教师林女士
更好的解决方案是个性化、差异化的教育，正确对待这种差异，并尽量拉平。无论是在哪个年龄段，男女生其实都各有所长，作为教育者，应因材施教。
——青岛市南区教育中心于老师
（来源：半岛网-半岛都市报）
