文/图 半岛全媒体记者 孙雅琴
把多种水果依次排开,每个水果都有导线连接电脑,当你触摸水果的时候,就会从电脑端发出不同的音节,演奏出美妙的旋律……这样的创客作品是不是很有创意?3月17日,普通高中理工特色学校建设联盟在青岛十七中举办以“特色化办学,多样化发展”为主题的论坛活动,来自全国各地的七所理工特色学校共同分享办学特色和理念。青岛17中学生的创新创意作品也进行了展示,五花八门的创新作品体现着17中打造理工特色的优秀科技成果。在半岛客户端观看论坛直播的网友们也纷纷留言点赞。
17中的创新创意作品展上,学生们在调试自己的作品。
打造美育突出
理工见长特色
“十七中的办学特色可以这样来形容,‘美育突出、理工见长、和谐发展’。”3月17日,全国普通高中理工特色学校建设联盟主题论坛在青岛17中举行,论坛上17中校长安伯贞代表学校作了《特色发展,多元助力,促进学生多元化发展和个性化成长》的主题发言。青岛十七中携手同济二附中、上海理工大附中、西安交大附中、郑州十六中、贵州凯里一中、北京大兴区榆垡中学等全国以理工发展为特色的学校,共同进行理工办学特色的经验交流。
众所周知,17中的美育特色很有名气,每年都有大批美术生被国内三大美院录取,至今已积淀了20余年的办学经验。“但从2015年开始,学校每届招收两个理工意向特色班‘未来卓越工程师班’,学校理工特色也逐渐显露。”安伯贞说,就我们国家对人才需求的状况分析,一个制造业大国,急需要大批具有创新思维和创新能力的人才,而高利害的高考模式忽视了这种工匠精神教育,所以17中建设“未来卓越工程师班”就是为了培养具有工匠精神和创新素养、实践能力的社会中坚力量。
学生可根据兴趣
分组学习
“我设计的这款机器人是一个多功能体育场,它可实现篮球、保龄球、高尔夫球、橄榄球等球类运动同时进行比赛的功能。”主题论坛进行的同时,17中一楼大厅还开设了学生的创新创意作品展。在现场,学生鹿洋给记者仔细讲解了他所设计的机器人作品。电磁炮、食品加热器、太阳能寻光装置、自动关窗机、智能灭火机器人、水果琴……五花八门的创新作品体现着17中打造理工特色的优秀科技成果。
2016级学生鹿洋、吴桐设计的这款机器人作品还获得过第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动机器人创新设计与技能挑战赛全国一等奖的好成绩。据了解,这也是该赛项山东省唯一的一个全国一等奖。说起自己的创作天赋,鹿洋说这跟自己的兴趣爱好以及专业老师的课程规划指导是分不开的。“我从小就想当一名善于发明创造的工程师,在班级里,我们兴趣相同的学生还被划到了同一个小组,可以互相学习,还可以跟着很多校外请来的专家老师学知识。”
据介绍,从2009年起17中就开始试点生涯规划教育。如今学生从高一入校就开始接受生涯规划教育,学生们通过社会调查研究、专业的职业性格测试,对自己的人生做初步的规划,并根据规划进行分组学习。“我们班级有工程师组、律师组、老师组、医生组、经济管理组等,每个小组也都有各自的特色课题研究。”学生吴桐告诉记者。
在论坛的主题发言环节,各学校都从不同角度解读了各自在推进学校特色化办学、实现多样化发展方面的理念、实践途径和机制建设,呈现了各自成功的经验和做法。特邀嘉宾青岛大学马勇军教授也表示,“特色化办学和多样化发展”是当前教育改革和发展的方向,也是培养和提高学生核心素养的有效途径,“普通高中理工特色学校建设联盟各个学校立足学生素养的提高和学校的特点,做出了各自有效的探索,并积累了丰富的经验,这些做法都走在了全国同类高中的前列。”
本次主题论坛活动还在半岛客户端上进行了全程直播,很多热心网友在平台留言点赞。
[编辑: 张珍珍]
