不知从何时起，幼儿园和小学之间多了一个教育阶段——幼小衔接。如今，这种由社会培训机构发起的培训班已经如火如荼，风靡于市区的角角落落，对于这一教育阶段，很多家长不知所措，只能随波逐流——别人家孩子上咱也上。那么幼小衔接教授什么内容?小学及教育主管部门对此持何态度?近日记者做了调查。
赞成(家长A)
同学都去了怕自己孩子落后
暑假开始前，市民侯女士所在的幼儿园微信群便接连出现了“幼小衔接”的信息:“老师，子涵不去了，要去上幼小衔接班。”“老师，心宇也不去了，也要去上幼小衔接班”……一条条信息让侯女士隐隐不安。“我之前没听说过幼小衔接班，总以为孩子幼儿园毕业后应直接去上小学，哪想到还有个过渡教育阶段?通过孩子同班同学的家长我了解了一下，发现大家都让孩子去上这种班，以防孩子上小学后跟不上。没办法，我也跟着其他家长一起给孩子报了名，6月25日就去上了。 ”侯女士说。
在她看来，通过一个多月的幼小衔接培训，孩子的确发生了很大变化。“首先，他改了挑食的毛病，以前我儿子不爱吃菜，喜欢吃鱼虾和肉，蔬菜只吃土豆丝。现在他也喜欢吃豆角、黄瓜、菜花等蔬菜了。此外，我感觉他突然学会了不少知识，比如拼音、英文字母，都已经掌握，感觉还是蛮有用的。”侯女士笑着说。
记者采访发现，在幼小衔接班问题上，不少家长都是随大流，见别人孩子去上了，生怕落后，也急匆匆让自己孩子去上。
反对(家长B)
怕抹杀孩子的兴趣不让去衔接
当然，也有不随波逐流的。市民高先生的女儿今年某机关幼儿园毕业，当周围的小朋友都被爸妈送去上幼小衔接班时，高先生却坚持让女儿享受一个轻松的暑假。 “幼小衔接班的学习内容在小学一年级都会学到，如果让女儿现在去恶补本应放在下一个阶段接触的知识，我担心等她真正全面系统地接触这一知识时，会失去兴趣，没有了创新点，那样一来，现在恶补所带来的负面影响，将在小学甚至中学阶段显现，以致不可弥补。”高先生说，过段时间他要休年假，打算带女儿去游览一下祖国的大好河山，让孩子开开眼界，便于上学后写作文。
无奈(家长C)
无人照看送娃去衔接班托管
记者发现，有些家长让孩子去上幼小衔接班的目的并不是提前学习小学知识，而是无奈之举。“因工作调动，今年3月份起，我带女儿从济南来到青岛，孩子9月初要回去上小学。这几个月总不能让孩子在家闲着吧，关键是没人照看啊，因此我就给孩子找了个幼小衔接班，权当全托了，一方面让女儿有小伙伴们一起玩耍，另一方面也可以让她学习些知识，上学后用得着。”济南来青工作的路先生说，对于幼小衔接培训机构，他只重视正规安全，至于教不教知识并不重要。
培训机构
培养习惯并教授基本的知识
青岛金太阳教育的工作人员告诉记者，若现在报名，到小学开学，幼小衔接学费约2680元，老师教授的内容包括习惯、识字、拼音、阅读、写字、数学加减法等。培训学校提供一条龙服务，可以上门接送孩子，也可以管早饭。若不需要管早饭，学生8：30前到校，至下午4：00一直在培训学校内，上午3节课，下午3节课，跟小学节奏基本一致。
青岛博思教育的咨询人员介绍说，他们有5至8个人的普通班，也有一对一辅导班，进入8月份，给孩子幼小衔接的时间已十分紧张，因此建议家长们选择“一对一”辅导。该辅导模式收费为135元/时，在小学开学前还能上15个课时，可以让孩子们提前学习语文、英语、数学方面的基本知识。同时，也能让孩子学习小学的习惯。 “在幼儿园阶段，虽然一节课也是35至40分钟，但期间孩子们一直是在动的，可以唱歌，可以做游戏，可以上厕所。上小学后，同样一节课却是一直在接受文化知识，不能吵闹，也不能随意上厕所，要全神贯注。我们幼小衔接所做的，就是锻炼孩子们学习文化课的习惯。 ”该咨询人员说。
“开学后，老师问暑假都学了什么?其他小朋友们都学会了拼音、识字、英文字母，若一个孩子暑假没有上幼小衔接班，啥都不会，遇到老师询问，他会感到自卑的，会打击他的自信心。”该咨询人员补充说。
市场情况
很火爆有的现在已经报不上名
记者咨询了多家幼小衔接培训机构，发现市场十分火爆，其中一家叫青岛托马斯学习馆(崂山)的培训机构，目前幼小衔接已经报满，不能继续接受报名。“暑假班应提前行动，我们这里的孩子都是在五六月份就报了名的。”该机构的工作人员说，幼小衔接能够让孩子跟上小学的学习进度。“现在小学的学习进度特别快，若孩子零基础进入，可能会跟不上学习节奏。另外，市北区周二周四下午不上课，崂山区周三周五下午不上课，孩子们在学校学习的时间非常紧张，补救的办法就是通过幼小衔接来提高学习质量。”该工作人员说。
相关观点
小学校长：对幼小衔接不能一棍子打死
金门路小学的校长徐学红认为对幼小衔接不能一棍子打死。 “应具体问题具体分析，看幼小衔接班对教育的理解，是急功近利，还是为孩子的一生打基础?如果这种培训班能够帮助开发孩子的潜能，拓展孩子们的思维方式，那我支持，若单纯灌输ABC等基础性的具体知识，那就需要打问号了。我认为对于孩子的教育，不应该是普适性的，而应是因人而异。比如我们学校，进来一个一年级的新生，我们要看看这个孩子在哪些方面有潜质，是语言方面、音乐方面还是数学方面?了解一个孩子，根据他的个性来引导发展，这才是对教育正确的理解。”徐学红说，通过她所掌握的情况，上幼小衔接班的孩子进入小学后，一开始学习会比较好，但发展潜力并不一定好，因此，她认为幼小衔接班并不是一个孩子上好小学的充分条件。“当然了，暑假若孩子没人照看，送去这样的衔接班也是个不错的选择。对于社会培训机构的选择，我建议家长不要盲目跟风，而是要弄清送孩子去的目的是什么，培训结果要引导孩子走向哪里，培训是否专业等。”徐学红说。
权威说法：国标课时是从零基础开始的
青岛市教育局基础教育处的相关工作人员告诉记者，教育主管部门不赞成让孩子上幼小衔接班。“有些家长有幼小过渡的焦虑，还有部分家长在孩子教育问题上喜欢跟风，见周围有上幼小衔接班的，也让自己的孩子去上。其实这种焦虑是完全没必要的。首先，根据国家课标安排的课时，孩子进入小学后会有足够的适应和‘零基础’学习时间，像拼音、识字、算术等，都会从零开始，以现在孩子们的智商，课时安排足够他们跟上进度；其次，在习惯上，不少幼儿园在孩子大班期间就已经慢慢培养了，让孩子们的学习生活习惯逐渐朝小学阶段靠拢，比如上课期间不能随意上厕所、也不能随意上下课等；最后，在幼儿园大班期间，我们倡导幼儿园组织孩子们参观小学，让孩子们提前感受小学的环境，提前适应。”该工作人员说，上幼小衔接班看似让孩子提前掌握了小学知识，其实危害可能更大，比如幼小衔接班中老师所教内容可能发音不标准，此外，让孩子提前掌握小学阶段才应该学习的基础知识，进入小学后，孩子们发现老师所教的知识自己都会，没有新鲜感，没有兴趣点了，这可能会让孩子从一开始就养成不爱听课的习惯，给孩子以后的学习埋下隐患。“家长需要注意的是，让孩子养成好的习惯，比掌握知识更重要。 ”该工作人员补充说。（杨海涛）
[编辑: 刘晓明]
