半岛网10月13日消息 近年来，市南区积极开展学区管理机制研究，着力重构六大学区，聚焦“学区制”改革，以期推进和实现教育治理体系和治理能力的现代化。
区教体局出台《市南区推进学区制建设工作实施方案》，六大学区成立学区理事会 ，制定颁布《学区理事会章程》，依章合作管理，完善教育治理体系。各学区立足“统筹招生培养、统筹教师资源、统筹课程建设、统筹教学研究、统筹教育资源、统筹家长资源”的主要任务，探索完善区域内教育资源的共建共享机制，优化教育治理能力。各学校自主选择研究项目，在教育教学、课程实施、教研培训等方面开展探索实践，依循“优质导向、专业引领、主体激发、创新驱动”的管理策略，优化办学特色，逐渐趋向学区共同体内优质教育资源的辐射推广与合成再造，初步实现了资源共享、品牌共创等，教育教学质量明显产生增量。
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作为东四学区内的唯一一所初中学校，青岛第五中学引领学区针对区域特点，积极开展学区制探索，以文化为引领，尊重差异、寻找共性，共同打造“五彩年华，德润东四”文化品牌。秉承“和而不同”原则，东四学区积极统筹区域教学资源，构建了满足学生需要、立足学校实际、体现学区特点的学区“菜单式”课程体系。学区建设围绕互联网+课程、德育实践课程、特色衔接课程、社团艺体课程、创新创客课程五大方向，培育学生“学会学习、责任担当、科学精神、健康生活、实践创新”等核心素养。在教学研究方面，东四学区不断增强学区内资源共享的统筹协调力度，打造各具特色的教育教学活动，引领教师从“学校人”向“学区人”的观念转变。专家资源共享、联合教研、跨校结对、特色项目攻坚等，从单打独斗到共建共享，真正实现了学区内教学研究的良性互动。
市南区学区制建设的深入探索，扩大了学区办学自主权，鼓励以学区为单位的办学模式改革探索，激发了学区内各校办学的积极性、主动性，促进了现代学校制度的完善与实施。
记者 游潇
[编辑: 王君莉]
