半岛网3月1日消息 新学期伊始，在超银中学（广饶路校区）初二年级的教室里，一位老师右臂打着厚厚的石膏，正用左手一笔一划地写着板书。虽然写起来有些费力，但是上课的节奏并未受到影响，老师不时与学生亲切互动，轻松的课堂氛围一如往常。这位老师叫郭蕾，是广饶路校区生物教研组组长。临近寒假时，郭老师不慎摔伤，并被诊断为右手臂严重错位，胳膊打上了石膏，医生叮嘱三个月内不能拿重物，甚至不能抬手。然而一开学郭老师却不顾家人的反对毅然站到了讲台前。
郭蕾正在上课
乐观练就左手“神功” 郭老师负责初二年级三个班的教学工作，为了不耽误学生们即将到来的生物中考，郭老师利用寒假的时间积极复健，但开学后康复情况依旧不理想。家人劝郭老师找别的老师代课，郭老师说：“临近中考，每位老师都很忙，时间本来就不够用，怎么能再麻烦别人，何况这伤也不要紧。”
右臂受伤后，无法正常写板书，可有些知识不能只依赖多媒体展示。郭老师担心打乱学生们的复习节奏，便在家里练习左手写字。原本右手写字得心应手，可换成左手就得像小孩学写字一样从零开始。但是乐观的郭老师并没有放弃，除了练习左手写字，还用左手练习吃饭、洗脸、刷牙……在不断地练习下，郭老师的左手越发灵活，从只能写一个很大的字，到可以摘抄整段文章，到了开学已经可以熟练地左手写板书了。回想起这段过程，乐观的郭老师云淡风轻地说：“一开始的确很不适应，练得多了也就就习惯了，多用左手还能锻炼右脑，何乐而不为呢？”
郭蕾正在上课
生活处处皆教学 最近郭老师还饱受耳石症的煎熬。这是一种阵发性的眩晕，经常一转头就引发病症，只能尽量仰着头，保持平视。医生要求睡觉时必须保持右侧卧的姿势，这无疑又加重了右臂的负担，每天起床时强烈的疼痛都需要缓好一会儿。然而，站到讲台前的郭老师不但没有表现出一丝痛楚，反而想到了利用自己的“耳石症”帮助同学们复习耳朵结构这个点子。学习的案例就是自己的老师，同学们也听得格外认真。
郭老师说：“把生活中的身边事添加到教学中是很有意思的一件事，大家听得起劲，学得也格外快。知识与生活的结合也让同学们对生物有了更浓厚的兴趣。”多年来对教学的摸索和钻研也让郭老师练就了一个绝活：不用翻开课本就可以准确的告诉学生哪个知识点在哪一页，四本生物课本的内容早已清晰地刻印在了脑子里。
走心教师打动学生 看到老师的胳膊受伤还坚持上课，同学们的心里都有说不出的感动。“为了不耽误我们的学习，郭老师牺牲了自己的休息时间，付出了太多。”课前课后，大家都主动去办公室帮老师拿课本，拿教具。郭老师感慨地说：“教学生涯里常常被学生们的细心所感动，学生们的懂事是老师最大的欣慰。”但是对于自己的付出郭老师却不觉得有什么不同，“在超银，老师们敬业，这算不了什么。”得知郭老师受伤，学校主动将郭老师的课安排在早上第三节、或是第四节，下午安排在第五节或是第六节。紧凑的教学时间让郭老师能有充分的时间休息。组内成员轮流为郭老师打饭、倒水，这样自发的举动让郭老师倍感温暖。
记者 游潇
[编辑: 王君莉]
