孩子们在“痛快吧”里挥动拳头，打击沙袋和拳击靶，发泄心中的郁闷
学生在学校里打砸东西不但不受批评，反而得到了学校的认可！5月 19日下午，在一间普通的办公室里，贵州路小学为学生心理发泄而设立的“痛快吧”正式开张，该校4名男生成为本市首个小学“发泄吧”的首批客人。教育专家表示，这需要正确引导，否则会引发孩子的暴力倾向。
四名高年级小学男生
进房间挥拳发泄情绪
5月19日下午，记者在贵州路小学教学楼5楼看到，“痛快吧”只占了学校心理辅导中心的一角，面积有20多平方米，两个拳击靶高高吊起，沙袋、各式拳击手套应有尽有，4名五年级男生正在房间里左一拳右一拳地狠狠地砸拳击靶，越挥越起劲，两名男生竟“哼哼哈嘿”地喊叫起来。
大约六七分钟后，四人的动作慢了下来。“嘿！真痛快，好，最后一拳！”一个高个子男生话音刚落，便用尽全身力气往拳击靶上砸去，随后，四人抹了抹满头大汗，放下拳套走出“痛快吧”。
五年级1班的刘栋刚气喘吁吁地告诉记者，因语文成绩考得不好而实在不想学习，早上就和妈妈吵了一架，心里堵得慌。“郁闷至极，打了几拳后感觉浑身轻松多了。”一名五年级女生说，她以前遇到不开心的事就有回家打布娃娃的冲动，这下可以到学校里痛快“打人”了。而一部分学生则认为这只是一个玩耍的地方，“我可以去踢球，不想踢球可以进去练练拳，没有必要等非得心情不好了再进去”。
“小惯孩”自我意识特强
该给火气大孩子“消火”
贵州路小学校长苗蕊芳介绍说，早在1998年，学校就成立了心理辅导中心，并承担了小学生心理教育的科研课题，中心有5位老师负责咨询。经过一段时间，老师们发现，人际交往和学习成绩是困扰孩子们的最大问题，现在的孩子多是独生子女，由于各种原因，大多数孩子在家里都是“小惯孩”，自我意识特别强，自己认为对的事情就不管别人的感受，这种情况在高年级学生中尤为明显。
“六年级有个女同学，成绩在班里第一，但她老觉得自己成绩差，理由是她连续几次数学考试考了第二。”苗校长说，学生压力太大，往往找不准自己的坐标，现在孩子的心情以及自制能力跟成年人不一样，有些情况仅靠交流解决不了问题，“跟老师交流后，道理是明白了，但心里的不舒服一时半会消失不了，看着小拳头握得紧紧的，小脸憋得红红的，我们就考虑：是不是该给火气大的孩子们消消火了。”
家长尊重孩子的选择
专家称应防暴力倾向
下午，在学校门口，一些来接孩子回家的家长听说学校出现的这种“发泄吧”后，也都议论纷纷。
“孩子再小也有自己的脾气，让气发泄出来是个好事，何况我们大人也有气得受不了的时候。”对此，大部分家长认为，只要孩子愿意，学校同意，家里就不多加干涉。
青岛市中小学心理健康教育指导中心的郑洪利主任告诉记者，不可否认，“发泄吧”的出现是处理焦虑、愤怒等不良情绪的一种有效方式，是个好事。“但还需要注意两个问题：一是发泄本身并不是解决不良情绪的根本途径，需要后期的正确引导；二是‘发泄吧’的器材设计上要论证合理，注意避免引起学生们的暴力倾向。其实，宣泄心理压力的途径很多，最好的结果是，以后遇见什么苦闷，不到‘发泄吧’来也能通过自己的努力解决掉！”
尽管目前心理学界对发泄减压还有争议，但贵州路小学还是决定在保证安全的前提下，为学生们提供一个释放压力的空间，在没有老师“监视”的情况下让孩子自由发泄。除此之外，学校还将进一步规划“痛快吧”，隔出独立单间，让孩子们选择最适合自己的发泄方式。 文／图 本报记者 张延平
