平时看着其貌不扬的五谷杂粮，也能做出五彩缤纷的画作。5月3日，记者在红石崖街道管家大村小学的走廊里看到展出的“五谷
粮食画”，黑豆、黄豆、红豆、绿豆、大米、小米等这些常见的五谷杂粮在老师和学生的巧手下，拼出惟妙惟肖的十二生肖、唐僧师徒四人、奔跑的骏马等。据介绍，将粮食画作为学校的校本课程，大村小学已经在三至六年级推行两年的时间。让学生用各种粮食通过色彩搭配、形状组合、粘贴上板、加框装裱制成自己喜爱的各种画面，极大地调动起了师生学习的兴趣、创作的灵感和创新的意识。
将粮食作画推广成校本课程
“其实早在2009年，学校老师就已经在教学中引入粮食作画、蛋壳作画等手工内容，发现学生对此非常感兴趣，作画的时候特别投入，所以我们就将粮食画专门作为一门课程在三至六年级中推出，每周一节。”红石崖街道管家大村小学大队辅导员丁强告诉记者。
据介绍，粮食画，是利用五谷杂粮及其他材料粘贴成的山水、人物、花卉、走兽、禽鸟等形象的画面。它吸取了国画、书法、书画章法、浮雕、装饰、装裱等艺术的传统工艺特点，既有雕塑艺术的造型特点，又有绘画艺术的笔墨色彩效果，非常适合小学生创意制作。
对于画作的原料，丁强告诉记者，一方面学校有种植一些农作物，种子就可以拿来作为原料，另外，到收获的季节，学生们会到田地里捡一些落在地里没收走的粮食，也有的学生从家里带来大豆、菜籽等原料。在作画过程中，学生们同样也学到了粮食知识，从小养成爱惜节约粮食的好习惯。
粮食作画还能培养学生
专注力
丁强表示，“在制作中，我们提倡团队合作，学生可以组成小组共同完成一幅粮食画。首先要在画纸上用铅笔勾出大体轮廓，接下来的工作就是拼贴了。根据五谷粮食不同的颜色、形状把它们粘贴到画纸上，就跟油画一样。孩子们的想象力天马星空，在课上，老师也不再是教知识的老师，而是和学生一起作画的伙伴，一起发挥想象力，再用巧手制作出来，学生看到自己的作品也是非常满意的。”
粮食画给学生们提供了表达独特审美视角的画布。也利用学生的好奇心，把学生的兴趣与专注力结合起来。“粮食作画不像是用画笔那样好控制，谷物是粘到画纸上的，有的需要均匀地撒在上面，有的则是要拼接在一起，如果你注意力不集中，很有可能会粘错位置或者粮食粘贴之间有缝隙，这样作画失败，又浪费粮食。”丁强告诉记者，五谷粮食画教学，既提高了学生的动手实践能力，又培养了学生的专注力和耐心，可以说是一举多得，学校将继续实践之路，将培养学生专注力贯穿于以后的五谷粮食画教学中。
文/图记者 赵丽云 本报通讯员 管健鹏
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]
