高考前，即墨一中的考生们在教室快乐学习。
■佳绩二本以上达线超95%
6月26日上午，记者来到即墨一中，朗朗的读书声从教学楼传来，一位高二的女同学抱着一摞试卷在校园里匆匆走着，她说，听说今年学哥学姐们考得不错，高考捷报给他们这些低年级的学生们带来了莫大的鼓舞，学习劲儿更足了。
记者从即墨一中获悉，继2012年高考文理科一批次达线数、军检线达线数、二批次达线数等各项数据均夺得青岛市第一之后，今年即墨一中高考再次刷新历史纪录。一批次达线首次突破800人大关，达线率超过70%；军检线达线超过千人大关，达线率高达80%，二本以上达线超过95%。
记者还获悉，即墨一中在不设重点班、班级全为平行班的情况下，高分段学生依然众多，多个班级一本达线超30人。文科600分以上100余人，其中，梁策达654分；理科600分以上200余人，其中，郭文超同学以691分在青岛市名列前茅。
■校方教师讲堂变学生学堂
校方相关负责人表示，成绩的取得离不开素质教育的开展。近年来，该校以全面推进素质教育和新课程改革为契机，深化教学和管理改革，确立了“学生自主学习、学生自主管理”的“双自主”教育教学管理模式。
众所周知，传统的课堂教学就是“教师的讲堂”，而学生的主体地位、主观能动性、个性化学习需求等往往被忽略。为此，即墨一中用10年时间扭转这一教育惯性，突破这一制约教学质量的瓶颈。2001年，即墨一中启动了“高中自主学习”课题研究，由最初设4个实验班，逐步发展到8个，直至在全校推广。
就是以学习能力培养为课堂教学落脚点，在教学中赋予学生独立思考、个性理解、自由表达的机会，培养、提高学生学习能力。就是要把课堂教学由教师的“讲堂”变成学生的“学堂”，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生主动性。课堂中，教师的心思主要用在两处，一是针对教材中存在的不同层次的问题作出解决方式的划分，以有效调动个体和集体两个积极性；二是学生在充分的小组讨论中基本解决问题，最后由教师引导落实正确的解答。
学校还结合学生成长需求，大力开发校本课程，开设选修课，实行走班制，学生可以根据需求自主选择课堂学习，自主选择教师进行集中或个别指导。根据学生需求施教，形成了以文化课、自主招生、艺体教学、联合办学为主要形式的“四轮驱动”培养模式。
■优秀生·郭文超
高一高二不放松高三才能不吃力
6月26日下午，记者电话联系到了今年即墨一中的高考优秀生郭文超。郭文超是段泊岚镇人，本次高考中取得了理科裸分691分的好成绩，成为众多高考生中的“佼佼者”。她语文成绩是133分，数学137分，英语136分，理综229分，基本能力56分。
“我是前天傍晚才查到的成绩，第一反应就是惊喜。”郭文超告诉记者，考完之后预估分数是680分左右，没想到会比预想的多了10多分，父母第一时间便把这一好消息告诉了亲朋好友，让大家共享这份喜悦。
“临近高考时，下了晚自习回到宿舍，我从来不挑灯夜战，而是马上上床睡觉，养足精神，早睡早起。平时晚上也不熬夜学习。”谈到学习经验，她表示，高一高二好好学，不放松，打好基础高三学起来才会不吃力。语文没有捷径可走，全凭积累，必须跟着老师的节拍走，不搞小动作。英语方面，平时只要遇到陌生的单词，她都会顺手整理下来，查阅其含义，下次看到的时候就会眼熟，第三次看到基本上就忘不了了。善于总结方法则是她的数学心得，错题本上的题经常看，捂住答案再做一遍，反复回想这一思维过程。
文/图 记者 孙林
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 宋涛]
