袁培坤的妻子在教两岁的儿子学习国学经典。
当绝大多数学生在学校教室里听课的时候，有这样一群孩子，他们远离校园，家庭就是他们的“教室”，父母就是“老师”，没有作业、考试、升学，这就是渐渐兴起的“
在家上学”。21世纪教育研究院在8月24日发布《中国在家上学研究报告(2013)》，称国内约有1.8万学生在家上学。记者调查发现，青岛有越来越多家长不满于流水线作业般千篇一律的学校教育，自己在家办起私塾，所挑战的不仅是传统义务教育体制，孩子的未来更是成为“赌注”。
调研报告“叛逃”家庭多数不认同学校
21世纪教育研究院发布的调研报告显示，选择在家上学的前五位原因依次是：“不认同学校的教育理念”(54.19%)、“学校教学进度过慢”(9.50%)、“孩子在学校没有得到充分尊重 ”(7.26%)、“孩子厌倦学校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的原因”(5.59%)。
被调查家庭中，62.01%在家上学的孩子曾经在传统学校学习，后来从传统学校中转了出来，而37.99%的孩子则一直在家上学。多数孩子是在幼儿园小班到一年级之间开始不在学校上学的，占51.23% 。在进行调查的家庭中，男孩占62.30%，多于女孩。多数孩子的年龄在4至10岁之间(60.42%)。
调查显示，对于在家上学，43.02% 的孩子表示非常喜欢，38.55%的孩子比较喜欢。家长则认为在家上学的孩子，各方面能力都处于中上水平。对于很多幼儿园及义务教育阶段后的孩子来说，多数家长选择“继续在家上学”，而孩子高中毕业后，选择“出国留学”的家长最多。从学历来看，实施在家上学家庭的家长多具有高学历，其中75.42%的家长有着大专及以上学历。
“在家上学”联盟只有少数在家教育孩子
城阳市民戴志鹏今年7月底在网上发起了“青岛在家上学”联盟，令他感到意外的是，很快就有大量家长申请加入，短时间就达到了上百人。
“我孩子才7个月，但我已经在考虑孩子将来教育问题，就想成立这种组织，为志同道合的家长们提供交流平台，同时定期组织家长们开展沟通交流，相互学习借鉴经验，实现家庭与家庭间的教育资源共享，没想到这么多家长都有这种需求。”戴志鹏表示济南、烟台、威海都有家长主动申请加入，还专程赶到青岛参加成立大会。
戴志鹏表示，联盟内一些家长对学校教育深恶痛绝，但更多家长对体制内教育持怀疑、担忧、不认同的态度，不是完全否定，这就造成联盟内多数家长对于真正去尝试在家上学抱观望态度，只有不到 10个家庭在家里教育孩子。
“家长们普遍认为，传统教育弊端主要是扼杀孩子的天性，阻碍孩子的思维能力、创造能力，甚至在某些程度上伤及孩子身心健康等一系列问题。”戴志鹏表示，绝大多数家长都认识到家庭教育的重要性，尤其是在家上学的某些先进经验可以弥补传统教育的不足。
“很多家长能说出一大堆学校教育的弊端，可对于在家上学该让孩子学什么，怎么教，孩子长远规划如何等都没有明确想法。我认为完全摒弃体制内学校教育不对，因为这样孩子可能今后很难再回到体制教育的轨道上，而且家长也不可能完全代替老师，更不可能所有孩子都适应在家教育，应该因人而异。”戴志鹏称自己没有勇气完全让孩子放弃传统教育，但会坚持对孩子进行国学等内容的家庭教育。
在家上学的三大追问
质疑1
家长能否当好老师？
父母是孩子的第一任“老师”，不具有专业教育知识的家长们，真能凭借一腔热情就能避开学校教好孩子？
记者采访了解到，当前在家上学主要有两种模式，第一种是家长自己在家教孩子。第二种是把孩子送进私塾，聘请老师或是家长轮流教。无论哪种方式，师资质量都成为第一道坎。
每天教什么？教材用哪种？孩子调皮捣蛋时怎么管？这些是家长徐女士在尝试在家教导孩子所面临的一系列问题，因为深感自己无法胜任“教师”，只坚持了半个月，徐女士就又把女儿送进了公立小学读书。
“我本身是大学本科毕业，以为教孩子小学知识没有问题，可是真教起来就头大了。有人建议我教国学，可孩子明显不感兴趣。我就教她语文、数学、英语等科目，有时候觉得很简单的问题，怎么教孩子就是不会，有时候孩子会问一些匪夷所思的问题，学一会儿就跑去玩，我真是束手无策。”徐女士直言，教育一个孩子太复杂了，比如体育、音乐、艺术这种课程就不是一般父母所能教的。
崂山一中老师姜修亮也打算今后对孩子坚持家庭教育，可并不打算放弃让孩子上学。“对家长来说，即使目前还能够辅导孩子，但随着孩子成长，教育的复杂性和艰巨性恐怕会远远超出他们的想象，选取教材就是一个大的系统工程，没有高水平的文化素养和资源，无法完成好的教材选取。”姜修亮表示，孩子完全在家上学需要耗费家长大量的时间和精力，这对于大多数上班族家长来说并不现实。
质疑2
孩子将来有出路吗？
在高考指挥棒作用下，当今中国学校教育的应试化弊端凸显已是不争事实。教育内容的繁难、升学竞争的激烈，迫使学生成为考试机器，可是真脱离了教育体制，孩子也要面临活在体制外的人生考验。
济南市民李先生的儿子今年10岁，他没有让儿子上幼儿园和小学，而是每个月花上千元把儿子送进一个国学私塾，每天诵读四书五经等国学经典，自己平时再辅导儿子英语。“每天上午3节课，下午3节课，从来没有考试和家庭作业。”李先生对这种教育方式很是自豪，记者询问这么小的孩子能否理解这些古籍含义时，李先生回答说：“现在肯定不懂，但背会以后，长大慢慢就会懂了。”
面对“孩子未来怎么办”这个问题时，李先生明显犹豫了，“我现在很纠结，孩子不上小学还行，但如果连初中都不上，将来就连参加高考的机会都没有了，我希望能够找到适合孩子特点和符合我教育理念的初中，如果真找不到，我就会送儿子出国读书。”李先生表示，现在孩子想从私塾转入到初中，首先要面对没有学籍的难题，而且如何与初中知识接轨也是问题，“还有我也担心儿子适应初中以后，我之前的努力和孩子所受的教育就或许全部白费了。”
“现行教育体制有一整套完整的培养目标和考核体系，在家上学无法评价孩子的学习效果和成才标准，而且孩子总有一天要踏入社会，从小只在封闭家庭中成长，将来又如何适应激烈社会竞争？”姜修亮认为，单纯家庭教育很难让孩子全面发展，只接受家庭教育脱离学校和社会，长此以往肯定会被淘汰。
质疑三3
涉嫌违法游走灰色地带
根据《义务教育法》规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育”、“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。”由于我国并没有对家庭教育专门立法，加上现有法律规定，不难发现在家上学的最大尴尬——涉嫌违法行为。
“在家上学目前在法律上属于灰色地带，但我认为在家上学作为一种多元化教育，在美国、日本等国家已经得到有效推广，2004年就有多达120万名美国儿童在家里接受教育。国家应启动《义务教育法》的修订，明确在家教育概念，允许学生在学校教育之外，接受家庭式学堂教育，并予以专门监督，保证质量。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，目前很多私塾、学堂如果不注册为学校或培训机构，就属于非法办学，存在很多隐患。
熊丙奇建议，国家应通过立法，将在家上学纳入法律监管系统，明确政府和家庭的责任，避免由此催生的非法办学和适龄儿童辍学等问题。
■个例调查
初中老师袁培坤给儿子自办私塾
城阳一位初中老师袁培坤坚信僵硬、死板的应试教育只会扼杀孩子天赋，他和同为老师的妻子选择自办私塾，让2岁多的儿子俊俊从小接受国学教育，将来也不去学校，记者与这位父亲进行了深入交流。
袁培坤和妻子都是城阳初中老师，他教数学，妻子教英语，整日工作在校园内的袁培坤一家，走向了传统教育“对立面”，选择让儿子在家上学，让很多朋友、同事、亲戚都大感不解。袁培坤表示他和妻子因为对教育系统太熟了，才不忍心让儿子去走这条路而变成“考试机器”，现在俊俊已经读完了《百家姓》、《弟子规》。今年开学以后，妻子就打算从公办学校辞职，专门在家里面辅导儿子。
记者：你为什么有这种选择？
袁培坤：我和妻子8年前开始从事初中教学工作，这么多年的教学经验让我们感觉，中国当前的教育所教授的东西很肤浅，花费的时间多，学习效率低，我们自己完全有能力把孩子教好。
记者：打算怎样教孩子学习？
袁培坤：儿子已经两岁半了，从他两岁时我们就开始教他说话、识字，教他读《大学》《三字经》《弟子规》，现在他已经可以把《三字经》和《弟子规》背顺了，《大学》偏难一些，不能完全背过，给他提示上句，他能说出下句。打算在孩子13岁以前把中国的传统文化经典都教给他，熟读上几十遍，直到完全理解、明白。我妻子会教孩子读莎士比亚的名著。我们给孩子制作了一个课程体系，平日每天都会拿出五到六个小时的时间陪孩子学习。
记者：除了语文、数学和英语之外，其他学科的教学怎么安排？
袁培坤：我觉得学好了中国古典文化的精髓，从根本上弄明白解决问题的思路与方法就完全可以都弄明白了。像历史、地理、生物这样的课程我觉得没有必要教，孩子自己完全可以阅读。
记者：对孩子学习的进度怎么把握？
袁培坤：我会安排小的测试考查孩子的学习情况。
记者：有没有考虑到这种方式，会对孩子性格有不良的影响？
袁培坤：不好的影响肯定会有的，我们也想过这个问题。所以我们就想多带孩子参加一些活动，也会去幼儿园里参加一些亲子互动的游戏，带孩子去爬山、去海边、去农村体验生活……我自己还办了一个经典国学教育班，让那些想让孩子学习中国传统文化的家长们多带孩子参与，不收取任何费用，只是为了给孩子多找个伙伴，多接触同龄人。
记者：对于孩子以后的人生有没有长远的规划？
袁培坤：对于孩子13岁以后的教育规划还是很模糊，目前不明确，但我会坚持到最后的。
实习生王彩云(照片由袁培坤提供) 记者 单俊楠
（来源：半岛网-半岛都市报）
