十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(下称《决定》)中公布，探索招生和考试相对分离；全国统考减少科目，不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。而实际上，山东省已经取消文理分科，但高考时仍存在文史方向和理工方向。而江苏省在过去的十年中，就已经先尝试了
文理不分科，但最后却再次改了回来。教育专家表示，目前高考改革的关键在于实行“
招考分离”，即考试、招生分离，努力突破集中录取制度，如果不在这方面着力，而只是在考试科目上做文章，哪怕有的科目一年多次考，改革的价值将十分有限，甚至会出现新的问题。
现状平常不分，高考仍分
实际上，山东推行文理不分科已经酝酿多年，早在2008年，山东省教育厅就做出决定，三年之后，即从2011年开始，山东省将彻底取消文理分科，而2010年出台的《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》，也明确规定2011年高中招生时不得进行文理分班。如今，2011年入学的高中生们已经到了高三，即将迎来2013年的高考，但是他们即将面对的高考，却让他们有些“摸不着头脑”。
山东省教育厅今年2月出台的《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》明确规定：2014年夏季高考考试科目采用“3+综合”模式。按照该方案，语文、数学和英语仍是所有考生的必考科目，综合分为综合1和综合2。综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。考生要根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。
“我们现在平常上课的时候是走班，没有所谓的文科生和理科生，光是文科倾向生和理科倾向生，但是我感觉跟文理科也没太大的区别。”高三学生曲瑞告诉记者。实际上，现在同学互相在问起来的时候，曲瑞跟同学仍然习惯于说“文科生”与“理科生”。“明年高考取消了基本能力，但是综合还是以前那样分，跟文理科也没什么区别。”
不过，对于这种改革，青岛市教育专家咨询团团长翟广顺仍然持肯定态度。“任何改革都不能一蹴而就，毕竟长期以来学生是在一种分科体制下学习的，还是需要一个过渡，但是前景来说，还是肯定的。”
探索分还是不分，江苏都尝试过
《决定》公布之后，取消文理分科已经是大势所趋，但是回到现实情况之下，是否取消文理分科却仍然是让人头疼的问题。江苏省就一直在这条路上不断探索，但是结果却是来来回回，没有定论。
江苏省高考方案改变始于2000年。2000年，之前实行的“3+2”变为“3+小综合”。也就是文科生除了考语、数、外三个单科外，还要考政治、历史、地理的综合卷；理科生则除语、数、外三科外，还考物理、化学、生物的综合卷。从2002年开始，为了促进学生素质全面发展，重点在高考中考核学生的综合素质，江苏省高考方案由“3+大综合”取代了“3+小综合”。但是这种模式要求学生同时学习9门高考科目，负担很重。
从2003年开始，“3+大综合”被“3+1+1”取代，15门学科组合供学生选择。此模式在保留语文、数学、英语三门必考科目的前提下，另外的两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。
2008年，江苏高考方案再次改革，采取“3门统考+学业水平测试”的考试模式。2010年江苏高考模式又做微调，在文理分开的同时，进一步完善招生录取办法，实行文理分开计划、分开划线、分开录取。至此，在探索文理不分科几年之后，江苏再次走上了文理分科的老路。
说法关键在于打破“招考一体化”
“高考经过这些年的改革推进之后，应该说是越来越理性。传统的文理分科很容易造成学生的偏科，对于学生的知识结构是不利的，也不利于长久的发展。”翟广顺告诉记者，而现在面对的一个问题是，高考是“指挥棒”，高考考什么，学生就学什么。“因此，高考在很多情况下都会影响到义务教育阶段。实行文理不分科，对基础教育和义务教育也是一个很好的导向，对于学生综合素质的提高也有帮助。”翟广顺也表示，要想推开文理不分科，除了学生和老师观念上的转变之外，还要注意和高中学业水平考试结合起来。“将高中学业水平考试的成绩也纳入进高考成绩，成为其中一部分，同时高考科目也应该逐渐减少。”
而教育学者、21世纪教育研究院的副院长熊丙奇则认为，实行这一改革，必须与考试、招生分离同步推进。如果离开了考试招生分离，而在现在的集中录取框架之下，实行不分文理科，可能会出现增加学生负担、无法同时提高学生的科学素养和认为精神等问题。“简单地说，实行考试、招生分离，就是中学自主教学、考试社会组织、大学自主招生。按照这种招考模式，中学将摆脱考试指挥棒，自主设置课程，根本不必提文理分科或文理不分科，就实行学分制教学，学生根据自己的兴趣、未来学业规划选择适合自己的课程以及课程难度—— 喜欢文科的多选文科课程，喜欢理科的学生多选理科课程。很显然，实行这种招考模式，不但解决了文理是否分科的问题，也为近来大家争论不休的英语、数学高考问题找到了解决办法。在美国和加拿大的高中，就实行学分制教学，而与之对应的是自由申请入学制度。” 记者 孙祥辉
（来源：半岛网-城市信报）
