“我从小就对
孩子进行鼓励教育，但是孩子现在上初中了，平常也批评不得，说她一次就难过好几天，这样的孩子是过于自尊了吗？”12月1日，青岛二中心理健康教育高级教师曾莉做客教育名家讲堂，围绕怎样培养孩子的品格等为家长解疑释惑。而对于有家长提出的孩子自尊心太强的问题，曾莉表示，家长在对孩子进行鼓励教育时要避免过分夸张而笼统的表扬，注意区分孩子真实还是虚假的自尊与自信。
12月1日上午九点多，在青岛二中分校二楼的会议室中，坐满了前来听讲座的家长。坐在记者旁边的一位家长徐女士也告诉记者，自己的孩子现在上初中，从小她就坚持鼓励教育，很少会批评孩子，“以前无论做成了什么都是‘你真棒’‘表现很好’这样去鼓励他，但是现在孩子就感觉听不得一点批评，说她一次就难过好几天。”徐女士告诉记者。而对此，曾莉老师表示，这样的情况其实并不少见。
“这样叫自尊吗？一个真正自尊的人是爱自己的，自尊接下来的词就是自强，他会把别人的批评转化成动力，然后取得进步。”曾莉老师表示。“从小对孩子进行鼓励教育没错，但是有时家长过分夸张而笼统的表扬，只会让孩子产生盲目而易碎的自信，这也是许多小学和初中表现很好的孩子到了高中找不到北的原因。”曾莉老师表示，要注意孩子是否养成了虚假的自信，虚假自信以外界的好评或者成绩来做来源，而真实自信应该是以对自己实力的客观认知来做来源。“自信来自成功的体验，要多给他机会让他去体验成功，如果一个孩子做什么事都不成功，那他的成功来自于何处。他要尽力就是成功了。”
在讲座中，曾莉老师也强调要尊重孩子的独立性，同时对于许多家长问起的孩子初中阶段中逆反心理的问题，她表示逆反实际上是孩子的独立自主的一种表现，要学会尊重。“问孩子逆反怎么办，我觉得孩子的逆反是独立自主的表现，家长还是应该给孩子独立发展的空间，哪怕是孩子犯了错，错了就在错误中成长呗，一个从未出过错的孩子太可怕了，一旦出错，第一是没有办法应对，第二就是没有心理准备，孩子就会很容易倒下。”曾莉老师表示。
同时，曾莉老师也指出，在与孩子平常的沟通当中，家长要学会正确地看待考试，考试不光是为了找问题，还要找信心。“动力就是兴趣、信心和自信心，只要孩子自己有动力去学习，那成绩提高也是水到渠成的事。如果考试之后家长一味地找问题，却忽视了帮孩子建立的自信心，找出一堆问题来，把孩子压得难受。但是孩子总有考得好的部分吧，只有把考得好的部分肯定了，孩子才能获得信心，才有动力把问题解决掉。”记者 孙祥辉
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 林永丽]
