日前，全国政协常委、山东中医药大学校长王新陆向两会提交了一份关于高考不一定非得考外语的提案，这是他第三次向两会提交有关放开英语考试、不搞“英语一刀切”的提案，并且已经争取到了30个委员的签名支持。王新陆的提案一经报道，立即引发了全民的热烈反应，仅新华网所发《把全民学英语请下神坛》的时评文章，短时间内就有百条跟帖评论，诉说自己对英语学习的看法。
眼下，国内的外语学习，就基本等同于英语学习，各类英语学校、英语教材的广告随处可见。不可否认，英语教育确实培养了一些外语人才，但对许多人而言，英语已成为生活中的不能承受之重。从小学到大学，再到研究生毕业，再到工作评职称等处处遇到英语的考验。在英语的指挥棒下，幼儿园也搞双语教学，尽管他们的汉语说得依然不流畅。一门外国语言在我们的教育、生活中占了这么大比例，不禁让我们停下来思考：全民学英语，是不是真的有点疯狂？它真的有必要被拔到如此的高度吗？
案例一：学了8年，依然难开口
刘秉潼是高二的学生，细细算来，今年已经是他们这届学生接触英语的第8个年头了。但刘秉潼坦然地告诉记者，现在见到父亲工厂里的外国人，他依然很打怵用英语直接对话。怕说错，让人笑话是横亘在很多人心里的一座不大不小的山头。“我们大多数学生见到外国人就脸红，一句话先要在心里翻译成单词，然后才能按照语序组织起来，有时候是干脆蹦单词。”
从小学和初中以学习语法、背课文为主，到高中扩充词汇量、进行更灵活的运用，行走在英语路上不是件容易事，刘秉潼现在每周有6节英语课，外加早自习，学英语的力度并不差，可同学出国1年就有很好的口语，让刘秉潼和同学们羡慕不已。
“我们大多是练听力、背单词、做选择题和阅读理解，所以听力和书面能力都要强于口语，目前我们也没有口语课，说英语难免多少犯些‘ChinaEnglish’的错误。”刘秉潼说，同学在海外呆了一年就超过了国内8年的学习，让他郁闷之余，也思考过学英语的方式。
但在高考的压力和学习任务下，刘秉潼无法抽出太多的时间练口语，即使参加课外培训班，也都是应对考试的课程，而并非真正的语言运用。“说到底，英语是个交流的工具，学校不妨开设一些有趣、生动的口语课程，在学校或者学校周边，能够多开一些有效的、有趣的英语角，并且把口语设为考试的一部分，选用一些生活化、实用的教材，这样才能让英语水平提高得更快。”
