面试现场
5月7日和8日，直升生笔试和面试。1中、2中、9中、58中四所初中一共招收300名直升生。其中2中、58中分别招收100名，1中、9中分别招收50名。8日，超过200名学生前往二中面试，其中只有不到一半能通过面试。从某种程度上说，报考2中的直升生基本上都是市区初中阶段最优秀的学生，学校出了什么难题？学生答得又怎么样？
试题
想考学科人文和创新素养
“这些题目都是老师自己出的，闷了三天才想出这些题目。”说起出题目的过程，2中教务处主任李晓轮称，此前已经与校长在出题思路方面达成共识，考查学生的学科思维、人文思维和创新思维。
“12位老师一起闷了三天，每位老师都独立出题，然后一起对每一个题目讨论，确定哪个题目可以，如果某个题目其他老师有异议，可能就要去掉。剩下的题目老师一起再反复讨论，确定最后的题目。”李主任说，最后至少一半的题目被去掉了。
2中直升生考试只有面试没有笔试，所以要考查学生的题目都在面试题中体现出来了。据介绍，今年直升生面试题分三个模块，第一模块考查的是学科思维，一道数学题，两道化学题，考生需要在规定时间内用小黑板向考试官讲解答题思路；第二模块考查学生的人文素养，四道题目，考生抽一道，五分钟内思考、论述；第三模块考查学生的创新思维，同样是4道题目，考生需要抽签确定自己的题目，并在五分钟内解答完毕。
“我们主要想考查学生的日常思维，学生有什么样的学科思想，此外，我们还想考查学生的人文素养，比如他们是怎么看待客观事物？怎么看待这个世界？对生活有怎样的思考？还有一块，则是想看看学生的创新思维。”二中校长孙先亮说。
学生
热点和面试训练都没用上
当天下午一点半左右，记者赶到学校，已经有学生面试完出来了。学校门口停留着大约20位家长 ，一有学生出来，就有家长围上去问考的什么题目以及答得怎么样等。
“我准备了好几天的时事热点都没用上。”一位白瘦的高挑女孩一出来就连连诉苦，“出的题目，太……怎么说呢，太创新了，我都没看懂，根本不知道怎么答。”这位女同学说，这几天一直忙着准备面试，班主任还特别嘱咐多看看时事热点。“这两天看了关于利比亚、药家鑫案的很多资料，但都没有用上。”根据招生政策，不能成为直升生可以自动成为指标生，前来面试的大部分学生最后都能进入2中，这些学生的升学压力并不大，但是不需中考成绩就可以直升的荣誉还是让一些考生感到紧张。
还有一部分同学表示，为了在面试中表现更好，提前进行了面试训练，学习了一些基本的面试技巧，但是都没有派上用场。
而对于抽中的题目，大部分受访学生表示有一定难度。“我抽中的创新题目是，人在运动中许多机体能量被浪费了，看能不能收集起来。我根本不明白是什么意思，也不知道该怎么回答。”一位女生说。“让我谈谈对‘我的存在是因为你的存在’这句名言的看法，一时半会我还真说不出来。”一位男生说。
“我们没有刻意避开这些时事热点，但在某种程度上并不打算出这方面的题目，就算考 ，也会以不同的角度来考，考查的还是学生的思维。”李晓轮称，在他看来，如果考生能说出时事热点，只能说这个学生乐于观察，并不能说明思维有多好。
学校
达到整体要求的学生不多
学生的思维被局限起来了
“不知道是什么原因，从这届学生的面试情况来看，能在面试中达到整体要求的学生不多。总感觉学生的思维被局限起来了，说来说去就在一个点上，扩展不出去。”孙先亮表示，考生的表现并不能令人满意。
直升生在面试之前都提交了个人的综合素质等材料，从材料上来看，这些学生都很强。“学生提交的材料成果档次都很高。”但从面试的情况来看，却不如材料所展示的那样突出。
孙校长给记者举了两个例子，“比如说‘我的存在是因为你的存在’这道题目，大部分考生说来说去都在说爸爸妈妈怎么疼爱自己，思路没有打开，没有关注社会问题。再比如，人文素养第一题，讲的是时间的问题。这则材料其实有几层意思，最浅显的就是珍惜时间，然后呢，我们希望学生能思考，由时间想到人生规划，这是一个深层次的反思过程。但从学生的表现来看，不少学生说来说去就一个意思：要珍惜时间”。
“差距怎么会这么大？”面试中，记者就听到孙先亮说了这么一句话。
学生之间学校之间差距大
面试时，每个学生需要答三道题目，每道题目的分值是10分。在面试过程中，记者看了一下一部分学生的得分，发现学生与学生之间差距很大，有的考生得到7分或8分，而有的考生只得到两三分。在面试过程中，有的学生看了一下题目就开始冒失地回答，不到一分钟说完了，不知道接下来该怎么回答了，老师问还有没有要说的，考生摇摇头退出；有的学生则思考一阵再开始说，井井有条，第一、第二等说得很清楚。
“学生之间的差距还是非常明显的，得分高的能达到8分，低的可能只有2分，每道题目如此，三道题目下来，差距就非常大了。”孙先亮表示，学生之间的差距，既有学生与学生个体之间的差距，也有学校之间的差距，这种差距主要表现在南北学校之间的差异。“我们很愿意多关注关注北边的学生，不过从面试情况来看，他们思路的局限性还是更大一些。”
“我觉得，首先，作为学生应该多读书，多思考。”孙先亮说，“而作为教育，也应该反思应该给孩子什么东西。我们给孩子的知识很多，这个不用怀疑，但除了知识之外呢？是否能给孩子价值观的引导？能不能教给孩子可持续受用的东西？”
相关链接
2中面试题(部分)
人文素养模块
1、有人问南极科考归来的探险家秦大河院士：“在南极遇到的最大困难是什么，是冰川和寒冷吗？”“不是，是极昼。”拥有大把的阳光反而成了一件坏事。文中所述对你有何启示？
2、非洲有句格言：“我的存在是因为你的存在。”请谈谈你对这句格言的理解。
3、请为漫画命名并阐述漫画丰富的内涵。
创新素养模块
1、富有创造力的人善于从貌似无关的事物之间发现某种特殊关系，例如我们可以从以下三个事物中发现两者或者三者之间的关系，你能尽可能多的发现吗？
2、如果能生产出使我们很容易与动物交流的廉价软件，人类将会面对哪些新机遇和新挑战？
3、人在运动或劳动过程中许多机体能量被浪费了，请尽可能多的说出收集和利用身体机械能的可能性创意。
4、某公司一款新手机共10000部即将在山东地区发售，产品已经下线，突然发现产品存在软件漏洞：自设通话时间为5分钟，超时自动挂断。还有24小时就要正式发布和销售，已来不及对全部产品进行测试并升级软件。在尽可能减少经济损失和保证公司信誉的前提下，作为项目负责人你能向上司提供哪些解决方案？文/图 记者 石艳虹 （来源：半岛网-城市信报） [编辑: 郭新举]
