据新华社北京12月 28日电 28日，教育部部长袁贵仁受国务院委托向全国人大常委会报告《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》实施情况。袁贵仁表示，我国已建立起从学前教育到研究生教育较为完整的家庭经济困难学生资助政策体系，基本做到了没有一个学生因为经济困难而失学。
袁贵仁详细介绍了加大对困难群体扶持力度的主要措施：从2010年秋季学期开始，中等职业教育免学费覆盖范围从农村家庭经济困难学生和涉农专业学生进一步扩大到城市家庭经济困难学生，受助学生440万人，占在校生的22%。中职国家助学金覆盖学生的90%。增设新的项目，学前教育从今年秋季学期开始，由地方建立资助制度，对在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助，中央财政予以奖补。建立普通高中家庭经济困难学生资助制度，每生每年1500元，惠及482万名学生，占在校生总数的20%。
袁贵仁说，2010年，全国财政性教育经费支出占国内生产总值的比例为3.66%，比2009年提高了0.07个百分点。从2011年初预算安排来看，全国财政教育支出比2010年预算执行数增长 14.6% ，其中中央财政教育支出增幅达16.3% ，高于中央公共财政支出增幅3.8个百分点。预算执行中，中央及地方财政拟再安排超收收入用于教育事业。目前正全面部署落实2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的工作。
据袁贵仁介绍，2011年，全国进城务工人员随迁子女在公办学校就读约79.2%，比2010年增长了12.7%。
但当前仍有不少尚未有效解决的热点难点问题，主要包括：有的大城市义务教育阶段择校现象依然突出，一些地方城镇“大班额”问题比较严重。在减轻中小学生过重课业负担的问题上还没有形成系统推进解决的合力。进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育面临不少困难。“乱办班”、“乱收费”现象在一些地方还时有发生。对学术不端行为的查处机制尚不健全，师德师风建设需要进一步加强。此外，一些保障政策措施还不到位。
袁贵仁称，我国正在通过人才培养体制、考试招生制度、中国特色现代学校制度、办学体制和管理体制等五项改革，激发教育事业科学发展的活力。 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 张珍珍]
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