为劝女孩不辍学打工 支教女老师急得大哭(图)

    记者的第一堂课很纠结

    8月2日下午，在跟支教团成员协调好准备给孩子们讲一堂课之后，记者也沉下心来准备教案，但是具体教什么内容却让记者纠结了半天。“这边的孩子对大山外面的世界掌握的东西太少了，他们了解的完全是电视上或者是外出打工的亲戚带回来的信息，与其教他们课本上的东西，还不如多给他们一些鼓励，让他们自己努力走出大山。”给孩子们上人文知识课的史东跟记者说。史东老家来自重庆，在他的课上，他尽可能地为孩子们讲解各地人文地理知识，北京的烤鸭、地铁，青岛的大海、德式建筑，而讲解这些内容的目的，用他的话来说，就是“激起孩子们的一种好奇心，让他们自己努力去走出大山。”

    “大家好，我来自青岛。大家以前听说过青岛吗？”半个小时候，记者站到了讲台上，跟孩子们打招呼。“听说过。”孩子们大声喊着回答道。而记者紧接着问道：“那青岛在哪儿大家知道吗？”结果课堂上的小孩子就不说话了。只有一个小朋友小声说了句，“在海边”。“其实我们刚来的时候，我们说是从青岛来的，很多小孩连青岛都没有听说过，都是我们来了之后又跟他们解释的。”队长牛云峰说。而记者随后又问他们去过的最远的地方，几个站起来的孩子都有些扭捏地回答说，“凤冈县。”而凤冈，就是他们所在村子相邻的县城。随后有个小男孩自己站了起来，大声喊道：“我哥哥去过深圳。”记者了解后才知道，他的哥哥才18岁，已经去深圳打工一年多。“深圳离我们这很远很远，我哥哥就去过那儿，他还说等过两年我初中毕业了就带我去。”他又强调道。

    感觉到孩子敏感的自尊心

    而这一堂课，记者虽然准备了半个多小时的草稿，却发觉完全用不上。给这些小学三四年级的小学生讲课，并没有记者预先想象的那么容易。这些孩子们虽然平常接触信息的渠道不多，但是思维却很灵敏。经常是提到一个话题，他们马上就有反应，有时候连记者也感觉有些惊讶。当记者介绍到自己的职业，问他们“记者”是做什么的时，他们都很迅速地回答道，“是在电视台采访的。”“还有报纸。”另一个小男孩一边举着手一边喊道。而这样下来，原本准备的一堂课的内容，很快就用完了。记者只好随口说了起来，但是一个“口误”却让记者看到了这些孩子的敏感和自尊。

    记者准备的课程，也是以提醒孩子不要过早出去打工为主旨的，所以在讲课的时候，也不得不再谈起这个话题。但是在记者讲完的时候，一个八九岁的小男孩却举起手来要提问问题，说记者用错了一个词。“老师你刚刚说打工是个‘手段’，我知道小孩还是应该上学，但是打工用上‘手段’也太重了吧，不是都是杀人放火用到‘手段残忍’这个词吗？”他站起来说道。而此时记者才想起来之前说的话，“我知道你们中很多同学的哥哥姐姐选择了出去打工，打工是一个很重要的谋生手段，但是并不是每个人都该选的路。”记者只好回过头来跟他解释，这个“手段”跟“方法”一个意思，并没有什么恶意，小男孩才“哦”了一声坐到了凳子上。

    跟老师说话爱用小纸条

    记者在上完一堂课准备离开教室时，两个小女生从后面拉了拉记者的衣服，然后伸手递了一样东西过来，记者接过来一看，才发现是两张叠得四四方方的纸片。刚想问问写的是什么，两个小女生却蹦蹦跳跳地跑开了。记者打开纸条，发现上面歪歪扭扭地写了两行字：“哥哥，谢谢你，我一定会努力考上大学的。”而刚好从教室前经过的支教老师文竹告诉记者，她上过几节课之后也经常收到学生递上来的纸条。“这可能是这里小孩表达想法的独特方式吧，有什么心里话从来不当面说，一般都会在下课之后给你递小纸条，我刚来的时候也觉得奇怪，不过后来就习以为常了。”她说。

    记者回到办公室，在跟其他老师交流之后才知道，原来每个人都收到过，最多的一位老师已经前前后后收到十三四张。“有些是表达感谢，有些就是想跟你说话，希望你能注意到她，可能是他们太内向了，根本不善于表达的原因吧。”文竹说。而这也让记者深切地感受到，由于生活环境的封闭，而这些山里的孩子们又大部分是留守儿童，平常可以交流的人并不多，在交流中往往都会有些内向甚至自闭。“我感觉这样反而更让我觉得我们该来，这说明他们并不拒绝交流，如果我们能来尽量跟一些孩子接触一段时间，也许不能影响所有的孩子，但最起码能跟几个孩子进行交流，了解他们真正想做什么，这个就很值得了。”支教老师跟记者说。