9月10日，青岛市出台《促进教育事业优先发展意见》，对减轻学生课业负担等方面作出规定。恰逢教师节，一些家长感谢之余，表示“上面要求，老师不能给一二年级的孩子布置书面作业。虽然是轻松了，可我们怕跟不上，只好自己给孩子布置作业…… ”9月13日，记者走访4所小学，“心急”家长们挺矛盾。
9月13日早上，记者先是来到人民路二小采访。几位家长刚送下孩子，记者赶紧上去聊两句。“正上二年级的儿子一回家就跟我说作业早写完了，看看书就行。老师们疼孩子，帮他们减负，但以后还得靠成绩说话啊……”一位二年级的家长刘女士，向记者透露。记者随后咨询了几位家长，他们都表示孩子太放松并不是好事。一位二年级学生的父亲望女成凤，自己当“老师”。给女儿买了辅导教材，每天给女儿安排几道课后题，然后自己批改，认为这样才放心。
“这种现象很普遍，本身学校也有学困生辅导，家长自己给加量是好事。”对此，记者走访人民路二小、姜哥庄小学、张村河小学和凤凰台小学，发现家长们心情一样。
下午1点30分，是小学生们的上课时间。记者提前来到人民路二小，与几名正玩耍的小学聊起来“你们现在回家写不写作业？”“不写！”孩子们嬉笑打闹着说，一二年级的作业，全在课上写完了。交流中记者也发现，他们掌握的都很熟练。那孩子们回家都干啥？学校校长初春燕告诉记者，这个年龄段的孩子，家庭作业就是看看课外书。这些课外书是青岛市统一规定的，下课前老师会给孩子们布置，比如今天读哪几页，要求家长签字，然后自己想一个读书产生的小问题。初校长坦言，家长们觉得量不够，老师们也矛盾。但《山东省规范办学行为四十条》明确规定了不能留书面作业。
啥样的作业，能既不违反规定，还能让孩子们对学习充满兴趣？记者在姜哥庄小学采访时，发现低年级的小朋友对制作手抄报特别感兴趣。学校负责教学的董主任告诉记者说，“这些手抄报，并不需要孩子们做重复的抄写工作。老师们打印好以后发给孩子，上面不光有各种课本知识，还有五颜六色的小动物。学生们的兴趣一下子被调动起来了，他们拿着彩笔，把一些地方标注出来，再填上色。孩子们一下记住了知识，比单纯让他们抄写效果好很多。”
这种“曲线写作业”的方法还有很多。比如姜哥庄小学一二年级的孩子，回家后的一项作业叫“古诗词我来体会”。并不强制，孩子们每天读一首，可以用拼音写一句自己的想法，没有正确答案和对错标准。在人民路二小，老师们还发明了“奖励卡”。比如课上的抄词或默写，如果提问孩子们掌握得很好，或者是正确率很高，老师就会颁发给孩子。“一个班能有一半的孩子有，并非是让孩子不写作业，而是很多孩子掌握了，重复抄写容易产生厌学。我们鼓励孩子真正掌握知识就行，这样更能激发他们的学习欲望。”初校长说。文/图 记者 王宗阳
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 宋涛]
