11月9日，信报联合市文明办和市教育局举办了“寻找学生最喜爱的好老师”师德研讨会，市教育局副局长张锡科、市文明办未成年人思想道德建设工作处处长李信阳、城市信报负责人以及各区教育(体育)局的相关领导出席了会议。研讨会上，市教育局副局长张锡科表示，今年市教育局将联合市文明办、城市信报在全市范围内寻找学生最喜爱的老师，“前期信报在李沧做的寻找好老师活动，我去参加了，非常感动人，从孩子的角度去评选好老师，这是从来没有过的。”东胜路小学副校长王珏的一席话让人印象深刻，她说，“老师的一点努力，将带给学生一生的改变。”
市教育局：青岛教育全省最好
研讨会上，张锡科表示 ，目前从国家到各级教育部门都非常重视教育和师德问题。那么，对当前师德建设现状他怎么去看？
张锡科介绍，青岛市的教育是全省最好的，青岛的学前、小学、初中、高中四个学段的指标都是遥遥领先，这得益于青岛的教师境界高、素质好。“每个地方都管理教师队伍，为什么青岛市遥遥领先，就是因为整体的教师素质是好的。可以说青岛市在教育上取得的成绩，靠的是有素质的教师队伍。教育大计，教师为本。”张锡科也坦言，在师德问题上，每年全国各地都会出现一些问题，造成这些问题的原因是多方面的，有教师自身问题，也有管理不到位的原因。
在教师队伍中，总有个别的老师出现诸如体罚等没有师德的行为，如何解决类似问题？张锡科认为，要建设好师德师风，最基础的是要对老师做好教育工作。青岛市每年都会在师德师风建设上做不少工作，，从前几年的“爱与责任”主题，再到今年的“做学生喜爱的老师”。另外，每年教育工会都要评选师德标兵，目的就是让这些优秀老师在行业内起到榜样作用。
除了对老师做好最基础的教育工作，张锡科认为，建设师德师风还需要有制度保障。2010年市教育局重新梳理了之前的制度，并对制度进行完善，其中就包括对老师的评价机制。张锡科表示，对老师的评价需要引入社会的评价，这是今后的大趋势。“怎么有效避免问题，制度我们早就有了，各个区市和各个学校的相关活动开展得也很丰富，问题是怎么落实下来？这就需要一个处罚手段，我们的处罚手段很严格。”
市文明办：抓好正面典型宣传，注重沟通
会上，市文明办未成年人思想道德建设工作处处长李信阳表示 ，市文明办未成年人思想道德建设工作处设立的目的，就是为了把全市各个层面的力量整合起来，把各个方面的责任分解下去，把各个方面的典型抓出来。“说到底，就是整合社会各个方面的力量，关心未成年人的思想道德建设，所以师德建设是特别重要的一个话题。在这么一个特殊的关口，特别是很多媒体在炒作关于老师体罚学生的时候，信报能够弘扬主流，切切实实宣传正能量，我们一定要把更多的内容，好的建议提供给信报。”
李信阳说，自己参加研讨会的身份是代表社会，既代表党委政府，也代表其他社会机构 。在师德师风的建设问题上，李信阳认为，首先要加强教师队伍内部的管理，其次是抓好正面典型的宣传。“更多的抓主流，有一句话是手中无典型，工作不起浪。从这个角度来讲，建立一个有社会化认同的长效评价机制，从教育主体统一去做，每个学校组织寻找好老师，就像评三好学生一样，对老师有一个稳定的评价，这对老师来说也是一种赏识教育。”
李信阳认为，沟通也十分重要，学校与学生、家长、社会、媒体之间的沟通非常重要、学校如果做好了沟通工作，可以减少很多不必要的纠纷。“另外，是否形成一个共管机制，来化解教和学之间的矛盾，我们调动各方面的力量多关心教育 ，切切实实关注和帮助教师团队，关注他们的成长和素质，教师的心理问题是一个社会问题，绝不单单是一个教师问题，而是多方面原因造成的。我建议我们今后多开展寻找好老师这样的活动，这些活动社会需求，家长乐意、学生受益老师受鼓舞。”
各方观点：好老师需要被发现
市教育工会主席赵燕美在研讨会上也做了发言，“师德教育活动对工会来说，是比较熟悉的，但这次是从各个学校的校长、各区教体局领导的角度来谈，我发现了更多的东西值得我们去借鉴。”赵燕美说，从教育工会工作的角度来说，对师德建设这一方面，主要任务就是从正面评选出先进老师引导师德方向。“今天，城市信报和市教育局联合寻找好教师的活动非常好，市教育局党委、各级党委对师德建设都非常重视，从1998年开始，我们每年选出一个主题，先后开展了万名教师访万家、爱与责任、做学生喜爱的老师等活动。”
记者了解到，近年来，各个学校也开展了很多活动，比如在学生中征集最喜爱的老师标准，在老师中开展学生最喜欢的老师标准，开展师德大讨论等，“我们的各个单位也推选了很多优秀，现在各个单位大约推荐了3000多名最喜爱的老师。信报搞这个活动，正好可以通过报社向社会宣传我们的先进典型，欢迎信报搞这个活动，我们将组织各级工会积极推荐好老师，把好老师的事迹宣传出来。”
市教育局人事处副处长赵俊杰坦言，各个学校在师德建设上确实做了很多工作，“我们有很多的典型值得去推广，不是没有好的老师，我们缺少的是发现 。”为什么现在出现了一些事件，对整个教育系统、教师的群体有不好的影响，城市信报能借这个时机开展正面的宣传非常及时。可以看出城市信报是一个非常负责任的媒体，弘扬社会正能量的媒体。
关于师德师风建设，赵俊杰称，从人事处的角度来讲，更多的是管理这一方面的工作，国家、省市在师德上的一些规章制度包括法律都非常齐全，比如《教师法》、《 教师标准》、《义务教育条例》、《师德规范》，“具体到青岛市对教师的考核，如果老师超过一定比例的学生不满意、体罚等，在年度考核上就是不合格，连续两年不合格，就辞退，应该说我们已经建立健全了相关的在师德方面的规章制度，发现了问题就严肃处理，我们青岛市整体的教师队伍还是非常好的。”
除了制度上的管理，教育部门对于老师的心理问题也十分关心。教师的压力实际上非常大，社会要求高，社会、家长对教师的要求高，社会关注度高，很多学校都开始关注教师的心理问题，如果整天被指责，肯定会对教学工作有影响，学校关心老师心理身体的健康，对师德建设非常有利。“我们对老师不仅有关心，也有管理制度，社会、家长对教师有监督，这样才能不断提高师德建设，常抓不懈，相信青岛的老师会越来越得到各界的认可。”
市教育局学前处调研员李世霞在研讨会上表示，幼儿园教师在幼儿园要管着学生的吃喝拉撒，只要老师在幼儿园，就要和孩子在一起，工作强度大，和中小学老师还有区别。“媒体上说是虐童，我们说是体罚孩子，出现这些情况的原因是多方面的，一是主办单位对幼儿园教师职业道德的师德建设放松了教育 ；再一个原因是教师个人，可能是家庭、生活的原因产生了心理问题，只要孩子不离开幼儿园，幼师就要面对孩子，每时每刻都要和孩子交流。有时，回到家后一句话都不愿意说了。在加强师德建设的同时，我们更要重视老师的心理问题的关注。”
七区自述
11月9日，在研讨会上，区教体局的相关负责人也介绍了各区在师德建设方面所做的亮点工作。记者从中了解到，各区在师德建设方面既注重发挥典型的带动作用，提升教师队伍的整体素质，又注重通过表彰、评比等措施来提高教师的从业荣誉感，缓解工作压力。
市南区定期为老师减压
在谈到市南区师德建设方面所做的工作时，市南区教育局副局长孙爱军介绍说，总结起来，该区主要从四个方面的工作来提升辖区教师队伍的师德。
她说，一方面就是通过管理促提升 ，以身立教，把师德作为新聘教师的重要考核内容，实行师德承诺制、一票否决制；宣讲促提升 ，广泛开展爱心助学团队、爱心帮扶等活动，举行“爱学校、爱学生 、爱自己”的演讲，通过宣讲来提升师德建设 ；评比促提升，每年都会评比师德标兵、十佳班主任，优秀大队辅导员等，并通过表彰大会、巡讲等形式发挥典型作用；爱心促提升，关注教师心理将康，组织老师进行心理培训。
“老师们的心理压力在逐年增加，随着家长素质的提高，他们对老师的要求、期许值都在提高，也让老师们在完成平常大工作量的同时 ，还要在业余多读书充电、进修，工作压力加大。”孙爱军说，尤其是对于独生子女教师来说，他们在成长过程中更多是得到爱、关注、给予，而当角色发生转变，他们站在付出爱的角度上，往往不能短时间内做到角色转换，做到处处为别人着想，替孩子家长着想。他们会有压力，有困难不能自己解决，心理问题就会产生。
为此，市南区教育局在各学校配备了心理咨询室、情绪发泄室、定期为老师们提供心理减压小策略，并开展一些感动瞬间主题校园摄影大赛等活动，通过扑捉感人场景等形式让老师们也感到更多的关爱。
市北区教师签师德责任书
市北区教体局工会副主席林建萍介绍说，从今年3月份起，市北区教体局在全区教育系统集中开展了“做学生喜爱的教师”师德教育活动。在启动仪式上，动员全体老师参与，市北各小学、幼儿园约30020名教师签订了师德责任书和师德承诺书。
提高师德，市北区教体局一方面是学习各单位共开展近百场学习报告会，还专门邀请了全国优秀教师为班主任做了《做一个有阳光味道的老师》的专题报告 ，形成“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念。
“同时 ，我们在师生中广泛开展了学生喜爱的教师形象讨论。讨论中，幽默、温柔、有亲合力、与学生一起玩、布置作业少等内容频频出现。”林建萍说，这种讨论真正了解学生到底认为怎样的老师是好老师、是他们喜欢的，根据讨论的结果，各校也出台了规范教师形象标准，去规范教师形象、改掉教师形象中的突出问题。
“再就是通过开展爱心助学志愿服务，来丰富师德品牌的内涵。”林建萍说，市北区也形成了“爱心敲门”优秀家访品牌和“青青义教 、青春市北”志愿服务品牌，为不同层面的学生送去帮助。同时，通过评优树立师德榜样，通过身边人教育身边人，带动整体师德水平提升 。
四方区帮老师找工作兴奋点
“我们区主要就是通过‘三个机制’来加强师德的建设。”四方区教体局副局长张媛媛介绍说，首先就是培训机制，四方区在教师培训过程中把师德培训作为重要的一项内容来抓，在精神理念层面，通过优秀教师巡访团、好教师的标准讨论等形式来强化师德建设。“同时 ，在技术层面，我们邀请各级专家来给老师做讲座、心理辅导，教给他们一些工作方法。”
张媛媛说，现在老师的工作压力确实比较大。在加强师德建设的同时也借助学校心理咨询室的建设 、开发，给老师们提供心理辅导、心理按摩，还有的学校给老师建书吧、咖啡吧等，提供心里放松的地方。“不同层面的老师在工作上还会出现高原期、倦怠期，而要提高老师工作的幸福感，就要把他们引导到职业研究层面。我们所做的就是给老师平台、给他们尊严。通过多支持、赞誉，帮助他们找到工作的兴奋点。”
“再有就是评价机制，在各级评选中，师德都占了明确的比重。就是让老师明白，如果在师德方面有优势，在竞岗、晋升等各方面都会占据主动。”张媛媛说，第三就是监督机制，中小学老师一学期接受一次或两次学生和家长的双重评价，畅通家校沟通渠道 。很多家长都想知道孩子在学校的表现，老师是怎么对孩子的？对此，四方区教体局实行了预约制，家长预约以后可随时到孩子所在的课堂去听课。而且该区还在试点视频公开课堂，通过在教室内安装监控设备，将会在合适时机在网上公开课堂内容，家长通过网络就可知道孩子在校情况、老师教学状况。
李沧区注重树立“一线典型”
李沧区与本报，在今年教师节前期联合发起了“寻找李沧好老师”的活动，通过学生、家长推荐的形式，评选了10位李沧最好老师和2个优秀教学团队。评选过程中，仅记者接收到的推荐邮件就达百余封。李沧区教体局党委副书记、纪委书记宋丽华说，之所以发起评选的活动，就是要通过学生、家长推荐，找到他们眼中的最好老师。
加强老师的培训、畅通家校沟通、实行家长学生双重评价、网上评论、电话寻访……宋丽华说，李沧在师德建设方面也做了大量的工作，这些工作其他区教育部门可能有的也都在做，而李沧区最大的亮点就是更注重一线老师典型的树立，所有的评优也全部倾向于一线师德好的老师。
“在评优过程中，我们也取消了‘十佳’等数字上的限定。我们可能只评六个、七个，如果人数多的话，我们可能评十几个甚至更多，而评定的标准就是，只要是评上来的老师就必须立得住。”怎样才算是立得住呢？宋丽华说，好老师不需要工作有多轰轰烈烈，但必须踏踏实实、扎扎实实真正把自己的本职工作做到极致，师德必须要好，而且评选不按年纪排名，只靠实力评选。
之所以所有的评优倾向于一线老师，宋丽华说，就是希望评选的老师真正能起到榜样的带动作用，形成重师德的导向，进而提升老师们整体的师德水平。
崂山区把名师送出国门培训
“怎样当好一个老师，我们区决定请校长结合自己的体会给老师讲，小学校长给小学老师讲，幼儿园园长给幼儿园老师讲，中学校长给中学老师讲，让校长讲半天，然后让老师们讨论。通过讨论多方面了解，多方面交流。”对于师德建设 ，崂山区教体局副局长柳国斌介绍说，在学校的制度建设 、教师培训方面，他们会通过请专家进学校教授的方式让大家了解：一个好老师不仅要敬岗爱业、突出研究能力、工作业绩、得到社会公认，最主要的就是要有师德。
“我们对于骨干教师的确认，会通过各个方面对老师进行考核，而师德是考核的必备项目。另外，我们还建立了名校长、名师工作室，同时保证启动经费和培养经费到位。”柳国斌介绍说，崂山区开展名师培养工程，推荐区级骨干教师80名，在荣誉、论文、考核通过之后，送到华东师大专门培养；选20名校长和老师到美国进行25天的培训，走出国门，感受国际标准，旨在培养老师的创新、识辨能力，让老师有国际视野，这样才能培养学生的创新、实践能力。
城阳区编写优秀教师事迹丛书
“有高尚师德的老师也会是业务精英。”对于师德培养，城阳区教体局党委副书记、区政府主任督学仇志杰说，“为了激励老师，区里每年都会编写优秀教师事迹丛书，既树立典型也确立目标；为了约束，区里也详列了《师德教师禁言禁行40条》，规范教师言行。”
仇志杰介绍说，城阳区专门建立了一个师德教育培训基地，基地在暑期设立培训班，邀请青岛市内外的师德名师做报告 ，要求年轻教师最先培训，主要目的在于让他们明确师德标准，树立目标。另外，区里也会与北师大合作，对教师进行心理培训，只有提升了教师的素质，才能让教师更好教育、理解学生。
“我们网上还开通了加盟学校，是一个为教师和家长提供的平台，教师可以与家长在网上互动，学校了解家长怎么教育孩子，家长了解孩子在学校的表现如何。”仇志杰说，另外，城阳区还开展师生牵手工程。实行一对一帮扶，教师定期与学生谈话，了解学生生活学习方面的问题，定期做走访工作，给有困难的学生带去心理安慰。给区里5000多名教师都安排任务 ，解决贫困生后顾之忧。
开发区万名教师访万家
在师德建设方面 ，开发区教体局党委委员薛林敬介绍说，该区采取的也是以典型带动的方式，通过设立多个科目的评优项目，评选出一大批具有代表意义的典型好老师，将他们的事迹进行宣讲，在全区内形成重师德的导向。“像被评为全国最美乡村女教师的薛月娥，把这样的事迹进行传播。2010年以来，我们已经举行了120余场优秀教师典型事迹巡回报告会，在教师中树立典型，通过典型引导，让教师们能够逐渐提升师德水平，提升自身涵养，做好教书育人的工作。”
另外，开发区发起的行动，是在寒暑假让区里的万名教师做家访工作，也就是“万名教师访万家”的活动。“通过家访，可以让老师真正了解家长对学校教育的意见，加强学校与家长的沟通，让老师在平常的教学过程中更有所侧重。”薛林敬说，目前家访完成率已达到80%以上。
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 宋涛]
