早恋进小学提前3年 中学流行从爱到性"五部曲"

　　2 ◎现象

　　“早恋”进小学，提前三年？

　　在学校的采访中，不少老师也坦言，现在时代在进步 ，孩子们从小接触到更多更开放的文学、影视作品。而且他们从小在模仿大人，这也是“早恋”提前化的一大原因。人民路二小的一位老教师表示，“要搁在几年前 ，感觉早恋和小学是扯不上啥关系的，只有初中老师才对这个头疼。现在三四年级的孩子就‘有意思’，小学老师也累了。”

　　城市信报记者采访中发现，不光是这一所小学孩子们早熟，其他学校低年级的班主任也很挠头。不少学校的低年级班主任坦言，“过去最多是五六年级才有迹象，而且很少有冒尖的。可现在三年级的学生就有写情书的，一个班平均能有五六个。家长发现孩子的变化，找到学校老师，嫌我们管得不严。可孩子们早熟，是一种普遍现象。如果你强硬制止，不仅伤了这个孩子的自尊，还会激起很多孩子来模仿。所以这需要家长和老师一起引导，转换心态，改成多鼓励孩子和班里更多的异性小朋友相处，发现他们身上的优点。这样时间长了，孩子们就不容易总对一个异性过多关注，也会成长得更快，自己寻找与异性同学相处的方式。”

　　就此问题，城市信报记者随后联系到市南区教育研究指导中心科研部的专家于泳老师。她向城市信报记者介绍，近几年来，跟“早恋”相关的青春期教育从五年级就开始了，为初中打好一个心理基础。“但我的观点是，恋爱没有早晚。青春期恋情是孩子们在学习恋爱。要学会怎样爱，而不是学会怎样才能不爱。孩子们提前三年对异性表示好感，也是他们提前成熟的一个小信号。”

　　但就是这样一个提前化“信号”，让很多小学校长很忐忑。“虽说我们要正确引导孩子们与异性交往，但有些家长们往往表现得过于紧张，给孩子扣上一个‘早恋’的帽子。如果发现一个学校有小男孩小女孩比较亲近，就会对该校的‘校风’产生怀疑。这也甚至成了一些家长选择学校的首要标准。”姜哥庄小学的副校长宋慧如是说。