文/张玉胜
浙江省某单位工作人员小陈向记者吐槽，这个春节过得真累，上班第一天，居然要帮领导女儿做寒假作业 ，而且这已经不是第一次了。“领导说，做点作业 ，就当练练手。”说起这事，小陈有些哭笑不得，“这次居然出动了9个员工，连司机都贡献出来，而且这孩子要求特别高，原本是四道作业任选一，她全部都要做，但自己却一点不参与。”(详见本报B8版) 从报道中不难猜测，此景只应公家有，公权私用的官场潜规则被这位官员演绎得淋漓尽致。围观此事，心生两叹：一叹权力真神。父母有了权，孩子免负担，作业有人做，父女不沾边。二叹家长真浑。做作业本来是孩子学以致用、温故知新的复习方式，尤其是一些实践作业，更有助于孩子思考和动手能力的提升。撇开权力因素，如此悖逆教育初衷的越俎代庖，凸显女孩家长的无知。
按说，代写作业导致孩子思维懒惰、自制缺失、办事作假的危害路人皆知，但权力的染指更让人们浮想联翩，忧心忡忡。“这已经不是第一次”凸显这位领导公权私用的习惯成自然。对此，人们不能不诘问，一个连孩子寒假作业都要以权力动用下属代劳的官员，又如何保证不会以权谋私和权力滥用？以“
拼爹”示人，既让父辈的权力异化、形象受损，更让下一代的心灵受污、价值观扭曲，只会把“官二代”养成“
坑二代”。“原本是四道作业任选一，她全部都要做，但自己却一点不参与”，这种任性、摆谱的“高要求”，无疑便是对其父权力耍横的现学现用。
值得思考的是，尽管“拼爹”现象早已屡见不鲜，但不断上演的“坑爹”悲剧却于无意间成了对“拼爹”的绝妙讥讽。“拼爹”即“坑爹”、“宠儿”即“坑儿”的因果规律，正在倒逼人们对科学教子的理念反思，不仅是对自身形象的有效维护，更是对后代成长最直观的言传身教。
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