一、阳光入学。各地要严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。
二、均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。
三、“零起点”教学。一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。
四、不留作业。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合
小学生特点的体验式作业。
五、规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。
六、等级评价。实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。全面取消百分制，避免分分计较。
七、一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。
八、严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。
九、每天锻炼1小时。按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动。
十、强化督查。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查。
近年来，小学生的“减负工作”一直是备受各界关注的话题，但在一些地方，小学生课业负担过重问题仍然比较严重，让许多学生、家长和老师都头疼的问题就是，减负口号喊得这么响亮，孩子负担却越减越重。8月21日，国家教育部拟定了《小学生减负十条规定》征求意见稿，其中包括小学生不留书面作业、一年级新生零起点教学等内容，都指向了目前在小学教育中存在的许多问题。这些意见您同意吗？也请您来提提建议。
教育部拟《小学生减负十条规定》 家住市南区的李先生，家里的孩子硕硕今年刚6岁，9月份开始上小学一年级，但是这个假期小家伙可没闲着，小学一年级的课程都已经学得差不多。李先生告诉记者，“听许多家长都说，孩子刚开始上一年级如果课程跟不上，容易有挫败感，所以我们就让孩子上了个幼小衔接班，先把基本的课程学一下，不想让他在上学的时候太费劲。”
事实上，像是李先生这样的家长并不在少数，青岛市东胜路小学的大队辅导员刘杨告诉记者，像这样的情况每年都会遇到，“家长可能也有这样的负担，不想让孩子上学太费劲，但是实际上这样有很多问题，他在外面的幼小衔接班上学，因为老师可能没有经过专业的培训，教给孩子的知识可能不正确，比如英语上的不同发音，后期纠正上都会很麻烦，每年老师都会遇到这样的头疼问题。”刘老师告诉记者，“现在一年级的教材，难度不大，基本上都可以完成，所以家长大可以不必这么紧张”。
针对目前存在的小学生课业负担过重的问题，8月22日，教育部在官方网站上也公布了“《小学生减负十条规定》公开征求意见启事”，其中内容包括，不留作业、规范考试、实行等级评价等等内容，其中有些规范的都十分详细。比如，规范考试。要求“一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。”
而8月22日下午，记者也先后采访了几位青岛本地的小学校长或者辅导员老师，他们都表示目前在市内三区，这些内容都已经开始实行多年。“像在市内三区，一年只组织一次期末考试，一到二年级不留任何书面作业，三、四年级的作业只准写20分钟等等，这些都是有明文规定的，每年都有省调研、市调研下来检查，学生也有调查问卷，所以实行都比较严格。”东胜路小学的刘老师告诉记者。而另一所小学的张校长也跟记者表示，因为目前小学升初中基本上都是实行划片，所以没有升学压力，对于孩子的课业压力也会小很多。“不过在有些学校，可能一方面家长存在的心理负担或者是学校的一些操作，孩子课业负担较重的情况的确存在。”
看法：减负，就看能否动真格 减负的口号已经喊了多年，但是不可否认的是，目前孩子课业负担过重的情况仍然存在。教育专家也表示，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力；需要把减负落实到学校教育、家庭教育、社会教育的方方面面和各环节。对于这样的口号，还是有不少家长存在着质疑。记者最先采访的李先生就表示，只有文字规定出来了远远不够，能否起到相应的效果才是最重要的。“像类似这样的规定之前也有，但是一样有许多学校不落实，家长也没办法，虽然看着孩子累也心疼，但是就是害怕孩子落在后面，也只能跟着来了。”
这次教育部拟定《小学生减负十条规定》，也希望集思广益，在全社会树立正确的教育观和人才观。公开征求意见时间截止到8月29日，可通过以下途径和方式提出意见建议：1.电子邮件：xiaoguanchu@moe.edu.cn。2.自动传真：010-66097346，010-66097809。3.邮递信件：北京(100816)，教育部基础教育一司学校管理处。记者 孙祥辉
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 张珍珍]
