对于高三学生的“
一模”考试 ，很多家长和考生都格外重视，认为“一模”的成绩基本就能代表高考的成绩。那么，相比起高考来说，“一模”的分量究竟有多重？考生“一模”考试中又存在哪些问题？下一轮的复习应该怎样做？针对考生“一模”考试分析存在的问题，记者采访了几位高三老师帮考生
支招应对。
“一模”考完，频现这些问题
高三的“一模”考试对很多家长和考生来说都十分重要，记者采访
城阳二中高三级部主任陈岩了解到，“一模”考试，反映出不少问题，其中最突出的问题就是文综和理综考试时间没有安排好，很多考生答不完题。“以前考生单科考试成绩都不错，但一综合起来，时间安排不好，答不完题，很影响考试成绩。”陈岩主任说，“考生在答题规范上也存在不少问题，例如审题不认真，会的题却不得分。”
对于语、数、外三大科考试，记者了解到，语文考试中学生普遍存在的问题就是基础题不扎实，失分比较多，社科类阅读考生对文脉的把握不太好，对现代文阅读审题不够仔细，作文方面语言过于平淡，不够出彩。数学成绩不理想一方面是运算速度比较慢，易出错，再就是解答题不够规范，对高考重点的考查理解不够。英语考试失分的地方主要在于二卷写作基础句型运用不太好，卷面不整洁，阅读表达答题规范不太好，例如单词拼写错误等。
有问题不可怕，老师来支招
记者了解到，一轮复习主要是对基础知识的回顾；二轮复习主要是进行专题复习，讲究知识的深入、体系化；三轮复习则是综合复习。“一模”考完后，针对考生存在的问题，记者采访了几位高三老师帮考生支招应对。
城阳二中语文老师：张瑞云
张瑞云老师称，对于考生“一模”语文考试情况，在以后的复习中应该注意这些方面。“首先应该夯实基础，找出错误多的地方，分块复习，再就是将平时积累的错题反复练习，阅读方面要注意社科类、文学类阅读，提高自己的整体把握能力。写作上要进行升格训练，注意语言文采和素材积累，尤其是要积累有个性的作文题材，平时要多关注社科人文和民生。”
城阳二中数学老师：李德昌
李德昌老师说，圆锥曲线、导数的应用、数列问题等都是历年高考的重点、难点和热点，考试不仅需要在这些方面熟悉常规的做法，又要加深理解和拔高。另外，对整个知识点从练习开始提高要求，会做的题一定不能失分，不会做的题争取总结经验，靠步骤得分。
城阳二中英语老师：陈雅 陈雅老师表示，考生平时对基础知识的复习不能放松，高频词汇和句型要记住。在写作方面，要有意识运用好的句型，同时还要提高自己检查错误的意识，平时写作中要有计划地经常找老师面批、面改作文，有利于英语作文水平的提高。
■建议
“一模”成绩不能决定最终结果
记者了解到 ，对于“一模”考试，不少家长和考生都特别重视，认为“一模”的成绩基本就能决定最终的高考成绩，很多考生“一模”成绩出来后，认为考得不理想，又哭鼻子，又丧失信心，心理上受到很大影响，直接影响到以后的复习。
陈岩主任说，目前来看，有些考生存在着心理焦虑、紧张和不自信，成绩出来后认为成绩与一本、二本线差距很大，就想着放弃，但“一模”的成绩不能决定考生最终的高考成绩。“‘一模’考得好的考生，不一定高考时就能考好，而有些‘一模’没考好的考生，反而高考时成绩还不错，这些情况都是很有可能发生的。所以，考生及时调整好自己的心态非常重要，考得不好也不要丧失信心，考得好了也不要骄傲。”陈岩主任说，另外，家长对于孩子的高考也不要焦虑，给孩子创造和谐轻松的环境，减轻他们的压力，同时也要给予考生更多的鼓励。 文/记者 张彤 图/城阳二中提供
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]
