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叶祝颐 教育部近日出台规定，今年起大、中学生每年开展的学生体质健康测试中，将取消选测项目，同时长跑成为必测项目。根据测试结果，学生体质健康水平连续3年下降的学校，体育工作等级评定结果将“不合格”。(本报5月24日A27版报道) 我国学生体质健康状况连续多年呈下降趋势，是不争的事实。国家统计局针对中小学生体育锻炼的专项调查表明，学生体质状况不容乐观，小胖墩、豆芽菜体形的孩子比比皆是，中小学生近视眼比重更高达53.3% ，半数以上学生每天锻炼少于1小时。在这种背景下，教育部连续出台
文件，提高学生体质健康标准，体现了减轻学生课业负担、
增强学生体质的政策善意。如果地方教育部门与学校认真落实上述意见，对于激发学生的体育锻炼意识 、增强学生体质大有裨益。不过，要谨防学校“考什么，教什么”，只要求孩子提高体育测试项目的成绩。
提高学生身体素质是一个循序渐进的过程，教育部门不仅要对学生进行体质健康测试，还要确保孩子的体育锻炼时间与锻炼效果。为此，必须切实转变应试教育理念，为孩子减轻学业负担，让孩子们走出文化课堂，走进运动场，切实体会到体育锻炼的好处与乐趣。如果不打破应试教育的瓶颈，只把增强学生体质的希望寄托在文件与考试上，恐怕会事与愿违。
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